稼轩田园词忘我之境的美学内涵

稼轩田园词中,真正浑然忘我、无意言志、无意抒怀、意随笔生、妙手偶得的作品其实不多。一者中国有诗言志的传统,二者辛弃疾是胸怀天下的志士,因此,这一类有忘我之境的作品就更为难得、更为可贵。"忘我"的美学内涵,依据中国古典美学的观点,可以概括为无意、无法、无工。

创设有我之境 素养落地无痕——以“单音与和声”教学为例

在新课标背景下,核心素养培育是教学的出发点和落脚点。在道德与法治教学中,要根据新课标和教材内容,基于教学目标和学生实际,从学生已知的经验、事例、资源中精选素材,创设有学生“在场”的教学情境,让学生融入其境、进入其境、深入其境、投入其境、沉入其境,直至达到忘我之境,层层推进,逐步形成正确价值观、必备品格和关键能力,从而使核心素养培育落地无痕。

论书法艺术创作的最高境界

对于书法艺术创作人们都想要达到最高境界,这种境界便是无我(忘我)之境。但这需要一个象禅家由疑而参,参而了悟,方上"自立门户:能进入彻悟之境。尤其是急躁的现代艺术家,急功近利的心态使他们急于想在艺术语言书法艺术的创作与",这无可厚非。但要在艺术上真正"自立门户"却绝非易事。只有艺术家经过"脱胎换骨"的渐修而顿悟艺道之妙,才能由技进于道之后返归于朴的最高境界,达到书法艺术创造的最高境界——"无我(忘我)之境"。

稼轩田园词风神

"风神"本指人的风采神态,也有人用以指诗词的艺术风格。"风神"一词既指稼轩其词的意境和又见稼轩其人的风采,稼轩田园词呈现出多姿多彩的风神,大体分为俗我之境、忘我之境、大我之境三大类。