让学生在快乐中学习语文

学生是学习的主体,只有学生乐于学习,才有可能获得持续学习的动力。近年来,在中高考改革的背景下,学生语文核心素养的培养受到了空前的重视。2016年出版的部编本语文教材,采用双线组元的形式,重视学生朗读能力和阅读方法的指导,使过去被忽略的语法知识重新受到重视。

让学生在快乐中学习“科学”

小学科学是在自然的基础上更全面，更科学地培养学生发现问题、解决问题、探究科学真谛能力的一门学科。科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式亲自经历。以探究为主的学习活动是学生学习科学的重要途径。

激发兴趣 让学生在快乐中学习

工作七年,我一直在一线进行体育教学工作,这两三年发现,现在的学生对体育课似乎不太感兴趣了,除了常规的体育教学内容外,一旦让学生自己思考、自己练习,学生都不大爱动,总是懒懒散散,或者三五一群聚集聊天,或者坐着发呆,全无小学生意气风发之态。针对学生体育课兴趣不足的现象,我认为可从以下几个方面加以改善。

让学生在快乐中学习“科学”

小学科学是在自然的基础上更全面,更科学地培养学生发现问题、解决问题、探究科学真谛能力的一门学科。科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式亲自经历。以探究为主的学习活动是学生学习科学的重要途径。

浅谈怎样让学生在课堂中快乐地学习

什么样的课是一堂好课?那就是让学生在课堂中快乐地学习,使课堂有活力,有魅力!只有让学生在快乐中学习,在思考中进步,让数学走进生活,为生活服务,才能提高学生的学习效率,使学生感受到数学的魅力。

让学生在快乐中学习英语

随着时代的发展,社会生活的信息化和经济的全球化更加突显英语的重要地位,在人们的日常生活中,英语已逐渐成为最广泛使用的语言,在《英语课程标准》中指出:基础阶段英语课程的任务是,激发和培养学生学习英语的兴趣。我们一定要营造一个愉快的氛围,让孩子们在快乐中学习英语,体会说英语的快乐。

浅析教育游戏在小学英语教学中的应用

前言以教育游戏为具体手段的教学方法,为小学英语教学的发展提供了新的机会,传统的教学模式较为死板,多年来已经限制了学生的发展。伴随着经济发展与新教育理念的渗透,应当充分完善教学设计,确保学生能够在游戏当中获得知识,真正地实现寓教于乐,让孩子们在快乐中学习,在快乐中成长。

小学LOGO课堂教学中的趣教乐学

计算机教学完全可以像音乐课、美术课一样实施愉快教育，其中学生“乐学”的关键在于教师的“趣教”。首先，课堂中教师结合教材内容和生活实际，引导学生在获得知识、解决问题的过程中亲身体验计算机知识的应用价值，引发学生的求知欲望和尝试兴趣是一次成功的体验；其次，教师要在日常教学中通过许多细微之处对学生进行科学引导极其重要。这种兴趣的长久，取决于学生自己对于课程的兴趣，也取决于教师的细心呵护。这种难能可贵的兴趣需要不断巩固、不断强化，这就需要教师不断地设计出一个个看似简单容易却又有难度的问题，激发学生不断地去探究。

“春之韵”英语学科主题课程及相关作业布置与评价

在“双减”政策的大背景下,简单机械的抄写,背诵作业已经跟不上教育发展的要求,也难以提高学生的学习效果,激发他们的学习兴趣,更不用说达到在快乐中学习的目的。为了积极响应“双减”政策,同时也是在不断摸索创新作业设计与实施的方式,在学校的大力支持下,学校各年级首先是开展了“春之韵”英语学科主题课程,在主题课程的基础上为学生们设计了形式多样、乐趣无穷的特色英语作业。

良好教学语言沟通技能的培养——评《小学数学课堂教学语言沟通技能操作与实践》

数学作为一门基础学科,是我们生活。劳动和学习中必不可少的工具,对学生今后的学习和抽象思维能力的培养都有重要的影响。因此。数学学科也格外受到人们的重视。但是。数学具有抽象性,严谨性和概括性,这就容易导致数学的学习很枯燥而且困难。不少学生对数学的学习有一种畏难情绪,但是迫于升学的压力,义不得不学习数学。为了提高数学学习的趣昧性,教发小学生学习数学的兴趣。教师们应该想方设法营造一种轻松、有趣的数学课堂环境,让孩子们在快乐中学习数学。

教育植根于爱

用心办教育,倾力促发展。爱学生像爱自己的孩子,爱同事像爱自己的兄弟姐妹,爱事业就像爱自己。爱,是将事业发挥到极致的前提和动力,让我们以“爱,责任和创新”为永恒主题,不断前进,不断提升!从事教育工作以来,我就要求自己,一定要使学生因我的教学而快乐,因我的存在而幸福。多年来,我一直都在朝着这个目标而努力奋斗。我用我的智慧、爱心与责任心使学生在快乐中学习,在幸福中成长,我把学生带入快乐的境界,我自己也是快乐的。

浅谈如何提高语文阅读教学质量

阅读教学课是初中语文课堂教学的主要任务之一，它在整个初中语文教学中至关重要。高效活跃的阅读教学课堂，一定会对提高学生听、说、读、写能力产生极大的影响，若恒久坚持，学生综合语文素养会在不知不觉中得到很大提高。只有更多更新的学习方式进入到我们的语文课堂，我们的语文教学才会进一步适应时代的发展，全面提高学生的语文素质。

发挥教师个性特质,愉悦学生心灵世界

教育是一门艺术,只有懂艺术的教师才能把握好教育,教好学生。教师在课堂教学中起着引导和示范的作用,教师的一言一行直接影响着学生,课堂上教师有什么样的心情,学生往往会有什么样的心情。教师的幽默能带给学生快乐,让学生在快乐中学习。渊博的知识可以带给学生快乐、优美的语句可以带给学生快乐、栩栩如生的动画可以带给学生快乐、美妙的音乐也可以带给学生快乐。

教师职业状况思考三则

有一位老师写了一篇文章让我“指导”,文章的题目是《英语教学需要伸勺子挖干饭吗》。大概的内容是说,因为休产假,她不得不在初二最后一个学期离开了她所带的班级。一年后,在学生的毕业典礼上,接她班级的老师高调强调这个班级原来的英语成绩多么差,现在的成绩多么好。这让她感到很委屈:她很注重学生学习习惯和兴趣的培养,倡导让学生在快乐中学习。也正因此,她带的学生往往在初中的前两年里英语成绩会相对落后,而在最后一年中才会迅速提升。她感觉,这位接班的老师将学生成绩好归功于最后一年的努力,而否定她前两年打下的良好基础,实在是让人无法理解。

将游戏引入课堂有效提高科学课教学质量

在教育发展的当今社会,小学科学课堂也在发生着变化。如何让学生在快乐中学习,从学习中感受到快乐,并让学生从被动学习演变为主动学习,成为广大老师的追求。如何呈现有用、有趣又有效的课堂,需要老师通过一定的教学方式和手段来实现,并且让学生乐在其中。而游戏的特点可以让学生“乐”在其中,因此,将游戏与教学相结合,可以有效地提高教学质量。

幼儿园游戏化课程实践探索

由于天性使然,儿童十分喜爱游戏,游戏能够有效焕发儿童的生命活力,让儿童在玩的快乐中学习知识。因此,幼儿园教师应当积极结合儿童的心理特征来为儿童设计趣味十足的游戏,促进儿童健康快乐的成长。开展创造性游戏幼儿对游戏有着极其强烈的好奇心。幼儿园教师应该积极组织幼儿开展游戏活动。

“一物多玩”让幼儿动起来

《幼儿园教育指导纲要》明确提出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。”活动器械是激发幼儿积极性最基本的前提,只有以幼儿感兴趣的方式使用器械,才能维持幼儿的兴趣;只有幼儿对活动器械感兴趣,才能让幼儿在快乐中学习与运动。如何让幼儿使用同一器械却能玩得更好、更有积极性呢?带着这一思考,园所开展了“一物多玩,让户外器械‘活’起来”的教研活动。

小学数学趣味教学新思考

数学这门课,一直都被认为是理性很强的学科,需要聪明才智和天赋才能取得优异成绩.其实不然,对于活泼可爱的小学生来说,他们学习知识的能力是相同的,怎样才能让学生学好数学呢？笔者认为兴趣是调动学生学习数学的关键.学生是否有学习数学的兴趣,关键是教师如何调动学生学习数学的积极性.

挖掘老年大学精神的丰富内涵 汇聚团结奋进的磅礴力量

老年大学创办近40年来,积极适应时代要求,与时俱进、创新发展,把教育与康养紧密结合,使老年人在快乐中学习、在学习中享受快乐,从而享受生活、发挥余热、老有所为。在这一过程中,充分体现了紧跟时代、创新发展、学乐相济、教养结合、发挥余热的老年大学精神。

陈侠:从下岗女工到园长妈妈

她说:让孩子在快乐中体验、快乐中学习、快乐中发展,是我始终坚持的初心.曾经的我是一名普通下岗职工.1992年,我从涡阳县供销系统刚下岗时,一度迷茫无助.我曾经摆过地摊、开过小店,还做过钟点工和保姆.渐渐地,我越来越意识到教育的重要性,于是产生了投身教育行业的念头.