实施“快乐争星”阳光评价 增强学生对学校认同感的实践研究

教育质量是学校生存的资本，也是社会对一所学校办学水平的定位与评判。提高教育质量，增强学生对学校的认同感，就需要整合学校、家长、社会资源，提高学生对学校的文化认同，改变教师的教学方式，改善师生和家校关系，提高教育管理中的针对性和有效性。文章以“实施‘快乐争星’阳光评价，增强学生对学校认同感的实践研究”课题进行研究，以学生的“快乐争星”为切入点，不断完善学校的精神文明建设，教师改变教学方式，尊重关爱学生，学生在教师的教育和家长的关怀下，通过一个个争星提升自信心和光荣感，激活了学习的积极性和潜在动力，发展了个性。研究中探索出了有效的途径和方法，助推学校教育教学变革，增强学生对学校的认同。