浅析快乐体育教育对学生个性发展的影响

实施快乐体育教育是当前学校体育教学改革的重要课题之一。充分发挥快乐体育教育的功能 ,寓“体”于乐 ,寓“能”于乐 ,寓“健康”于乐 ,最大限度地发展学生的个性 。

快乐体育教育模式的探索与实践

当今学校体育已经发生了很大的变革，逐步摆脱了以竞技体育为主的基本格调和模式化得体育教育体系，渐进形成“以人为本、树立健康第一”指导思想，全面推行素质教育并实施全民健身计划，结合快乐健身的教学目的和当前学校体育教学改革的要求，提出快乐体育教育模式的改革，在尊重学生的自发性和自主性的基础上以游戏论和学生立场论等为主要依据来编写快乐体育教材；广泛进行快乐体育教育模式的新型教学，让学生不断掌握技能来发展学生的智力和体育能力，为终身体育打好基础。

对师专开展快乐体育教学的探讨与研究

对石家庄师范专科学校学生的随机抽样调查 ,可了解学生当前最新的有关体育的心理动态 ,更好地搞好普通高校的体育教学 ,完成教学任务 ,为实施快乐体育教育的可行性、必要性提供了有力依据。

初中体育教学中的快乐体育教学探讨

在初中教学体系中,体育学科有益于初中生的身心健康发展,可将初中生带入到团体活动中,培养其团队精神与合作能力,充分践行素质教育理念。在新形势下,体育教育工作者应充分重视体育教学活动,将快乐体育理念融入到各项教学活动当中,营造舒适的体育锻炼氛围,强化学生对于体育锻炼的热情与兴趣。本文将简要概述快乐体育,研究快乐体育教学对于初中体育教学的积极意义,重点探究融合快乐教育理念创建体育课堂的有效策略。

兴趣与体育教学

在体育教学中 ,教学效果与学生的愉快心情 ,饱满精神 ,良好的情绪有直接关系。

简析中学体育的发展

尽管我国曾经用全球1‰的教育经费抚育了15‰的人口，但教育问题依然是我们目前急需解决的问题。教育的主要场所仍然是学校教育。体育教育是学校教育的一部分，在这当中起着举足轻重的作用。当前中学体育教育所存在的问题还很多，主要是：体育教育是为了中考提高成绩或者是为了《国家体育锻炼标准》的达标。这两种体育教育目的都是单纯地提高身体素质和对付考试，与当前倡导的中学快乐体育教育，以及当代学校体育教育目的——增强学生体质，

在体育教学中如何渗透快乐德育

快乐体育一直作为一种积极向上的生活态度受到人们的大力提倡．提倡快乐体育教育．能够使体育教学的组织形式更多样化和趣味性．在学生快乐的享受体育锻炼的过程中有机地渗透德育教育．就可以培养学生顽强拼搏、团结协作、坚强的意志等美好情操和文明行为。以下从4个方面谈谈如何在体育教学中渗透快乐德育。