以中职德育课教师专业成长为抓手，构建中职德育快乐化育人模式的探索

本文通过对促进中职德育课教师专业成长、构建中职快乐化德育课堂特色教学模式、构建中职德育快乐化第二课堂创新实践模式的探索,提出构建“教师乐教,学生乐学、乐悟、乐提升”的中职德育快乐化育人模式的设想。

让快乐为高中英语教学插上翅膀——给学生一杯“可乐”

本文征对目前广大农村高中英语教学中学生厌学风气增长这一现象,提出了实施快乐英语教学的解决方案。即在教育教学的过程中,注重学生学习兴趣的培养;师生之间心灵的接触,情感的交流;英语知识学习过程中英语文化的习得。

当代中国情感教育理论研究检视

情感教育自20世纪90年代初以来成为我国教育研究领域的重要课题之一。十几年来,我国情感教育理论研究取得了很大成就,对情感教育的构成要素如情感教育的含义、目标、内容、过程、规律、方式方法等进行了较为系统、深入的探索。但这些探索因其局限于内部具体问题的研究,忽视了从更为宏观的视角把握一些全局性的问题,甚至忽视了关系到情感教育存在的必要性与可能性的重大问题。

西方情感教育思想对我国的影响论析

自上个世纪70、80年代和90年代始,西方和我国分别兴起了情感教育热潮。总体来看,中国受西方影响很大,主要表现在情感教育内容心理化、情感教育目的快乐化、情感教育性质手段化、情感教育价值取向社会化等方面,因此产生了很多亟待解决的问题,需要进一步深入研究。

论大学生操行的赛式管理

当代大学生基本上出生于20世纪90年代,成长在中国改革开放和社会转型的特殊时期,形成了许多独特的心理特点。加强大学生日常操行的管理,必须紧密结合当代大学生的心理特点,遵循心理学、行为科学和有关理论的指导,充分调动大学生参与操行管理过程的积极性。基于此,"赛式管理"的设想和系统设计,强调以人为本、快乐管理、目标一致等特点和原则,可以运用于大学生复杂的操行管理中,且理论和实践证明,这不失为解决大学生操行管理难的一种理想方式。

拓展训练对大学体育教学的影响及开展实践

拓展训练一词最早出现在二战时期,随着时代的发展,它的形式和内容也在不断地发生着变化,到现代,已经成为一项百姓所喜爱的体育运动了。而各大高等院校为了提升本校大学生的身体素质,开始将拓展训练纳入到大学的体育教学之中,对大学的体育教学产生了十分积极的影响,值得被广泛推广。本文将对拓展训练对高校体育课程产生的影响展开叙述,并提出拓展训练的开展策略,仅供参考。