浅议如何营造快乐和谐的课堂氛围

营造快乐、和谐的课堂氛围,是完成教学任务、激发学生学习积极性、实现高效课堂、提高教学质量的关键。在本文中,笔者从转变教学观念、创设教学情境、制造民主气氛、真诚付出爱心等方面出发,就如何营造快乐核心的课堂氛围进行探究,以期促进高效课堂的构建。

构建快乐和谐高中政治课堂的研究

新课改对高中政治教学提出了更高的要求。教师在教学过程中,必须意识到构建快乐和谐政治课堂的重要性。通过创新教学方法,并营造轻松的课堂氛围,让学生在和谐的课堂环境下更加乐于学习政治知识,从而提升高中政治教学质量,达到新课标的要求。

在语文教学中实现快乐和谐教育的新途径

本文作者打破传统教育教学观念，采用切实可行并符合实际的“快乐和谐教育”，结合自己的实践与探索，从构建快乐教学平台、坚持人本教学理念、拓宽快乐教学形式三方面，谈谈在语文教学中实现快乐教育的新途径，以取得实质性教育教学效果。

用幽默艺术构建快乐和谐新课堂

“为了每一位学生的发展”成为新一轮基础教育课程改革的根本宗旨，随之而来，“享受课堂”、“快乐课堂”的观念应运而生，且日益深入人心。用幽默艺术激活课堂，不再是可有可无的点缀，而是思想品德课程改革的必然追求，思想品德教师如能创造性地运用幽默手段于教学，使学生在轻松愉快的气氛中认识和感知社会，将会极大地激发学生学习的兴趣，使思想品德课充满情趣和魅力，让我们的课堂成为快乐的课堂。

创设“健康、快乐、和谐”校本大课间活动的研究

为改革传统的大课间体育活动形式单一、内容枯燥、学生锻炼积极性低下等现状,本文以"健康第一"为指导思想,从大课间活动内容的设置着手,改变传统的组织形式,旨在创设"健康、快乐、和谐"的校本大课间体育活动。

如何打造和谐快乐的语文课堂

在语文课堂教学中,积极尝试各种有效的教学手段,努力打造＂和谐快乐课堂＂,才能使学生自主地投入学习,把学习语文视为享受的乐事。本文就如何激发学生的学习兴趣进行了探讨。

让和谐快乐走进化学课堂

当前我国的核心素养研究处于初级阶段,需要加强综合性的研究,现在的核心素养研究更多的是国外成果的移植,然而许多老师发现初中生在课堂上不愿听讲,老师们也越来越感到现在的课难教,不管老师多么用心学生成绩难以提高,甚至出现老师花的时间越多,学生越反感的反差现象,有时还在课堂上睡觉。

全纳教育让山区小学生享受快乐幸福的品质教育

学校应该创造积极向上的整体氛困，让学校充满朝气，让不同层次的学生感受到快乐，让学生得到尊重、关爱。我们将学生的特点作为优点，关注学生的不同个性。从长坑小学在资源极为匮乏的情形出发，从学校的师资、场地、经费和学生需要等实际条件出发，倡导和建设以“小、精、实”为特色的校园文化活动。充分利用大众媒体，加强学校、家庭、社会三方面的相互配合和支持。建设全纳教育理念下的小学生品质教育。

让快乐飞起来——开展班级特色活动极限飞盘的实践与思考

极限飞盘就是一项极具娱乐性的团体比赛项目,极限飞盘的精神就是诚信和尊重。

快乐的班级文化创建初探

快乐是班级文化重要的心理要素。通晓学生特点,利用班本特色,创建富有学生个性的物质文化;通过来自学生发展需要的多种活动,提升每个孩子的快乐成长品质,构建和谐的班级精神文化。高效促进学生自我的快乐品质,在班主任的感化下提升班集体的快乐指数。

向美而行

音乐是人最忠实的朋友,音乐使人的精神和谐快乐、充满活力,并引导人们去追求一种更有意义、更有价值和更有情趣的人生。快乐生活美好生活,人人向往。几年前,我有幸参与了上海市群众艺术馆一档音乐导赏活动,这是一档演和讲相结合的活动,受到很多市民的喜爱。公益票经常半天就抢完,很多白领慕名而来。活动结束后,很多热心观众会走上讲台和我聊天,谈论一些作曲家或者西洋乐器等话题。随着活动的展开,关注我导赏课的人越来越多,我身边也有了一批忠实的古典乐迷。

创设课堂情境,提高教学实效——浅谈如何激发学生学习电子课兴趣

兴趣是最好的老师。笔者就电子这门学科在课堂教学中如何创设教学情景,激发学生学习电子这门学科的兴趣作了多方面的阐述,旨在提高课堂教学的实效,培养学生学习电子的兴趣,更好地掌握电子方面的知识。

西方经济美学思想发展的四个阶段

西方经济学和美学是两门有着密切联系的学科。西方经济学思想在发展过程中体现出明显的美学意味和阶段性特征,即古代经济美学思想的德性之美、近代经济美学思想的德性之美与功利之美、现代经济美学思想的丰裕与幸福之美、当代经济美学思想的和谐与快乐之美。把握这些特征,有利于加强我们对于经济学和美学学科自身性质的认识,可以使我们在学科意义上深化对于经济美学的理论研究与实践应用。

浅谈舞台艺术摄影作品创作

西双版纳,一个神奇美丽的地方,一个快乐和谐的地方,一个梦想都会开花的地方。她不仅有着地球北回归线附近唯一保存完好的珍稀罕见的热带雨林、独特优越的地理区位,更是有着丰富多彩的民族民间传统文化,十二项国家级非物质文化遗产保护项目中,歌舞文化就占了三分之一,许多节庆里表演的民间歌舞通过编导、传承人再创作都搬上了舞台。那么,怎样用镜头留下舞台上优美的舞姿、动人的眼神、唯美的瞬间呢?

平等对话,焕醒信息技术课堂活力

在思政课教学中渗透积极心理学思想课堂,是教师教授知识的主要阵地,新课堂的“和谐快乐,平等对话”是指让学生能在快乐、和谐、融洽、轻松、愉悦的氛围中进行知识学习,从而提高课堂的教学效率。值得我们思考的是如何让学生保持兴趣的同时,构建和谐快乐的信息技术课堂?

基于中职对口高考“餐饮服务与管理”课程优化设计探讨

引言在社会飞速发展的今天,科学技术不断创新,国家在教育方面提出对于职业教育的相关要求,推行一系列政策,为职业教育的发展提供机遇。但是,与此同时,一批新的教学改革席卷而来,冲击了中职学校传统的专业教学,再加上学生之间竞争大,都想牢牢把握住对口高考的机会,但对口高考的人数有限,导致中职学生在继续培养、发展专业化技能上受到阻碍,对于对口高考难上加难。因此,本文将基于《餐饮服务与管理》这一课程进行优化设计,对此展开进一步的教学探讨和研究,通过运用新的教学方式,重新定义对学生学习的要求,关注学生在学习生活中的困难和需求,以营造一个和谐快乐的教学氛围。

还学生一个自主快乐的语文课堂

新课改呼唤"全面发展,以人为本,培养创新"的教育教学模式,因此,还学生一个自主快乐的语文课堂迫在眉睫。本文从三个方面论述了怎样给学生营造一个自主快乐的小学语文课堂:营造和谐快乐的教学氛围;给学生提供自主学习的机会;让学生充分体验成功的快乐。