初中数学教学中如何引导学生快乐地学习数学

对于很多一线数学教师来说,都有这样的同感,现在课堂上有很大一部分学生不喜欢听课。因为初中数学课比较抽象、枯燥无味,提不起他们的学习兴趣。很多学生对数学既爱又恨,因为分数爱解题,爱得无奈;因为无味恨解题,恨得入骨。有什么办法可以让学生快乐地学习数学,提高初中数学课堂效率呢?通过我多年的教学实践工作,使我认识到要提高数学课堂效率,就让学生喜欢数学,快乐地学习数学。那么,我们教师如何引导学生快乐地学习数学呢?

玩中学,学中长——浅析如何让幼儿快乐地学习数学

数学对学生思维能力、计算能力、应用能力具有很高的要求,而幼儿学习数学是初次接触,不免会产生畏难心理,同时由于年龄小,思维敏捷,想法独特,喜欢玩乐,因此在面对数学这样陌生的课程,很容易觉得枯燥乏味。那么作为一名幼师,应当抓住幼儿独有的特点,利用合理的方式进行教学。

物理教学中学生快乐学习的策略探讨

物理科学对每个人、每个国家甚至全人类都有着重要而深刻的影响和作用。让更多的人学习物理科学,掌握物理科学理论,进而从事物理科学研究都十分有必要。在新课程教学过程中,教师要采用一些具体的策略,变革学生的学习方式和教学方式,将学科知识用丰富多彩的形式表达出来,激发学生学习的兴趣,让学生在快乐学习中获得知识。

快乐学数学情智共相长

偶尔听到这样一句话：“语文课和英语课上课都比较生动活泼，感觉数学课就没有这样的氛围，一直都是平平淡淡的。”是吗？我不禁细细回想自己的课堂：虽然不是每节数学课都上得很生动，但至少我已经尽量让学生在轻松的氛围中去体验，在体验中快乐的学习数学，探索数学的奥秘。

小学班主任班级管理的有效开展探究

班主任是班级工作的组织者和指导者,也是班级管理工作的主导,在学生的成长过程中,起着不可替代的作用,承担着教育教学工作,是学校工作的重要组成部分。因此,做好小学班级管理工作就显得尤为重要。要加强班级管理,减少学生的作业负担,让学生在学校里快乐地学习,就必须要加强对班级的管理,加强对学生的管理,逐步培养学生的综合素质。基于此,本文以小学班级管理现状为出发点,对目前小学班级管理工作进行研究分析,并提出相应策略以供参考。

爱的教育——给孩子温暖有力量的教育

教师的思想政治素质和职业道德水平,直接关系到教育的成败和民族的未来。师德师风建设,不仅是教师职业的基本要求,更是学生健康成长的需要。20年的教育生涯让我深切地认识到,教育的全部技巧在于爱。一、爱的关系教师的情绪映照着学生的世界,决定了课堂的温度。积极、温暖的师生关系,能够营造轻松、愉悦的课堂氛围,让学生快乐地学习、成长。反之,严肃、紧张的师生关系,会让学生感到压抑、恐惧,在不安中度过学习时光。

幼儿园数学活动游戏化的策略

游戏是幼儿最基本的活动方式,也是幼儿学习的基本方式。游戏的愉悦性、自主性决定了它是幼儿最为喜欢的活动。幼儿园数学活动游戏化,能让幼儿轻松快乐地学习数学。但在教学实践中,一些教师不能很好地将游戏与数学教育内容相结合:或是套用游戏的名,幼儿仍然机械地学习;或是投放一些材料,让幼儿假想成某游戏中的物品,对它摆弄摆弄就是做游戏了。

把一颗心献给学生--访玉林市博白县那林镇初级中学教师宾华

“我最敬佩宾老师的一点,是他总是愿意陪伴我们。当我们学习上遇到困难时,他会和我们一起克服难题;当我们生活上有什么不顺心时,他会陪我们聊天,帮助我们解决各种问题。我觉得,正因为有他的陪伴,我们才能如此快乐地学习。”宾华的学生张飞燕说。

关注留守儿童优化亲子关系

一直以来,学校都比较关注留守儿童的成长。近期学校通过走访、调查了留守儿童的家庭情况以及家庭中的亲子关系和沟通方式,以期优化留守儿童的亲子关系,促进留守儿童健康快乐地学习、生活,为构建和谐社会而努力。留守儿童亲子沟通方式单一由于大部分外出务工父母无法经常回家,他们与孩子及其监护人的情感沟通主要通过打电话、视频等方式。

微视频走进了我们的教学

“悄悄的,悄悄的,‘微视频’来到了我们身边,她好像美丽的春姑娘带来了春的气息,指导我们快乐地学习,我们爱春天,我们也爱她——‘微视频’。”读着学生的习作《我的好伙伴—微视频》,欣喜地发现这种学习形式激发了学生学习的兴趣,唤起了她们的求知欲。

从“头”开始，管理班级

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。怎样做好班级管理,让学生快乐地学习成长,关键就在我们学校教育,在学生的初期,尤其是小学阶段,负责小学生一切学习生活习惯的班主任,任务就更加繁重了。

信息技术教学的有效性

信息技术是当前社会发展必不可少的,学生在学校学习了信息技术,走出校门后,能提高他们的竞争能力。没有信息技术能力在21世纪是寸步难行的。因此,在小学阶段,要增强对学生信息技术教育,让每个学生都快乐地学习信息技术,要增强信息技术课堂的有效性。小学生的信息技术学习主要是为学生奠定基础,让学生对信息技术学习产生兴趣。其实小学能学到的信息技术知识都是很简单很基础的,只要学生认真,就一定能学会。

论幼儿自信心培养的可行性探究

在当前的幼儿教育中,幼师是幼儿学校学习生活的主要管理者,不仅仅是要看好孩子,不要到处乱跑,不要受到伤害,重要的是要加强幼儿的心理健康教育,培养幼儿的自信心,使幼儿形成健全的人格,每天都能有积极向上的心态,更轻松快乐地学习和玩耍,促进幼儿的身心健康发展。现需要提出理性的思考建议来进一步培养幼儿的自信心。

我爱这片土地

老师告诉我们:我们的家乡,我们脚下的这片土地,我们每天学习的校园,是红军曾经战斗过的地方。我们应该爱这片土地,为在这里快乐地学习和生活感到骄傲和自豪。坐在宽敞明亮的教室里,静静地聆听着老师给我们讲述红军的故事。20世纪30年代,红军转战江山的三年间,积极发动群众,打击土豪劣绅,屡建战功:奇袭塘源口、夜袭“夫人殿”、奇袭白石、袭击长台区公所……一段段英勇的战斗故事刻进了我的脑海。

让孩子成为一个个跳动的音符

提起欢快的童年和学习成长,不少人会想起一部摄制于上个世纪60年代的电影《音乐之声》。在电影中,7个孩子像水兵一样,只要听到哨声就会从房间内快速跑出来,列队、挺胸,迈着整齐的步伐下楼接受教育。这种教育方式,惊呆了新来的家庭教师玛丽亚。她带领孩子们去爬山、爬树,摆脱牢笼式的生活,在大自然的熏陶中快乐地学习和成长。

浅谈高中英语教学中的情感教育

人们常说"学生是学习的机器",这句话听来有很大的问题,随着新课程改革的不断推进,素质教育理念深入人心,学生不应该再是学习的机器,而应该是学习的主人。对于高中生来说,他们需要学习的不仅仅是课本上的条条框框的知识,更应该是为人处事,全面发展的情感教育。对于高中英语课程,应该更多投入的是情感教育,教师积极主动地参与到学生的学习中,和学生一起快乐地学习,多鼓励学生积极向上,努力学习,这样才能增强师生间的情感交流与互动,学生才会信任老师,对英语学习产生更多的兴趣,从而提高高中英语教学效率。

运用童谣教学 激发幼儿学习兴趣

兴趣是最好的老师,只有在兴趣盎然的背景下,幼儿才能高效、快乐地学习。兴趣可以说是幼儿学习过程中的法宝,只有带着兴趣去学习,那么掌握老师教授的知识才会容易简单,且真正理解知识内容。作为幼儿教师的我们应该深入幼儿生活,了解他们对哪些事物感兴趣,包括游戏、图书、动画片等,把握时机,积极引导利用。

基于“双减”政策谈初中历史教学的“减负”

近年来,我国正在大力推进“双减”落实,这是时代发展到一定程度的产物,也是教育发展的必然趋势。其中,“双减”政策的核心内容是“减负减压”,即减轻学生的学习压力,缓解学生的学习负担,最终的目的是为了做到“提质增效”。为落实“双减”政策,教师也要采取一些“减负”措施来开展教学活动,进而帮助学生轻松快乐地学习知识。同样,在初中历史教学中教师也要采取一些“减负”措施,在课堂上做到“减负减压”,最终实现“提质增效”的教学目标。

和同学有了矛盾怎么办?

校园是我们成长的摇篮,我们在这里快乐地学习,幸福地成长。在校园生活中,我们也会认识不同的朋友,也容易发生冲突和矛盾,当你和同学有了矛盾怎么办?你会怎么处理呢?七嘴八舌聊天室。明明:我觉得校园里的矛盾处理起来很麻烦。有一次,我在检查班级卫生时,发现乐乐的卫生区不干净,让他重新打扫,他却说是别人扔的垃圾跟他没关系,为此我俩争吵了很久。哎,现在想想真是不愉快。

守望教育幸福麦田

弹指间,我的教育生涯已过28年。在这28年间,我和学生之间的故事每天都在发生,有快乐的、伤感的,也有令人振奋的、让人难忘的,点点滴滴,汇浪成海。这些故事帮助学生健康快乐地学习、生活、成长,同时也影响我对教育内涵的理解,促使我在教师岗位上成熟和成长。