浅析如何创建快乐学堂

在当今社会发展、知识爆炸的时期,学生最需要的就是学会自主学习的能力,在学习过程中学会合作探究,以便在将来走上社会时,能够融入集体中去,在集体中发挥自己的能力。自主学习不是让每个学生各学各的,是要激发起全体同学的学习兴趣,使每个学生都积极主动地去探索、去学习,并加强合作交流,少走弯路。学案导学——给学生提供预习的方法和方向;课堂释疑——让学生更有思维,更主动探索。

快乐学堂让文化遗产“活起来”

河北博物院专门为少年儿童打造了学习园地快乐学堂,它以博物馆的文物资源为依托,通过课堂教学、互动游戏、动手制作等丰富多彩的内容形式,让孩子们在快乐中了解文物、感受历史、传承文化、放飞梦想,充分实现让文化遗产"活起来"。

构建实用主义的“快乐学堂”

建构主义学习理论提倡课堂教学要以教师为指导,以学生为中心,利用各种信息资源来支持＂学＂。但纵观现在的科学课堂,只是停留在＂讲堂＂上,学生学的并不主动,更谈不上快乐。因此本文倡导构建实用主义的＂快乐学堂＂,变＂讲堂＂为＂学堂＂,让学生的学习快乐起来。

黑土地上的快乐学堂

在祖国的北疆,有一座富饶美丽的农垦城——宝泉岭。这里是抗日英雄赵尚志曾经战斗过的地方,也是北大荒农垦人用勤劳和智慧打造出的一颗璀璨(cuǐcàn)的明珠。黑龙江省农垦宝泉岭管理局局直小学校就坐落在这蕴育和承载着爱国思想和北大荒精神的黑土地上!