“快乐学院”校本课程建设的探索——以滨州经济技术开发区中海小学为例

为培养学生综合素质,滨州经济技术开发区中海小学进行"快乐学院"校本课程体系的探索,构建了由健身学院、艺术学院、益智学院、国学院、立德院组成的"快乐学院"校本课程体系。通过"双选"制度、家校共建课程实施平台、建立全面科学的课程评价体系等措施实施课程,实现了学生快乐成长、教师专业发展共同体的建立、学校品质内涵的提升。

本体治疗与个体自由——论伊壁鸠鲁快乐学说的出发点

伊壁鸠鲁在西方哲学史上是一个备受争议的人物,究其根源就在于其快乐主义伦理学说的提出。本文作者倾向于认为他的学说是以治疗的哲学姿态对人本身及其灵魂生存状态的一次全新关注,而这种清新的哲学理论风格的形成与伊壁鸠鲁本人对于哲学及其功能的理解,以及人之本质的规定性是密不可分的。从这一点上来讲,伊壁鸠鲁快乐学说的出发点即为本体治疗和个体自由。