论快乐教育与快乐性格的培养

快乐教育是基础教育的根本。然而目前人们只知道快乐教育的"口号",却没有认清快乐的本质及其重大意义,从而导致教育走入误区。本文从快乐的本质入手,以东方教育思想精髓为依据,揭示快乐的意义和原理,阐述培养快乐性格是基础教育的核心,展现东方智慧的神圣和伟大,说明科学发展观的重要性,突显东方教育理论的先进性。

快乐性格的形成条件与培养方法探讨

幸福快乐是人的积极愉悦的心理体验,快乐性格则是人的一种积极愉悦的性格类型,它对于人的身心健康、生活质量、家庭与社会和谐以及事业成功都具有重要促进作用。快乐性格是在人的先天遗传素质基础上经由社会环境条件合力塑造的,因而是可以也需要加以培养和发展的。培养快乐性格的基本方略是内因和外因相互配合、自我培养和社会培养协同作用,其中既需要家庭、学校、社会发挥积极作用,也需要个体加强自身修养、确定人生目标和树立理想信念。

婴幼儿快乐性格的培养探索

印度有句谚语"性格决定命运"。性格是人非智力心理品质的核心,是一个人对人、对事、对自己稳定的态度和习惯化的行为方式,它一经形成就会相当稳定地存在下去,也即成为这个人的内在心灵"长相"。性格对孩子的能力发展有重要影响,所以性格培养应该放在婴幼儿培养和教育的首位。而活泼开朗的性格是我们对婴幼儿性格培养的终极目标,"快乐"则是婴幼儿活泼开朗性格的外在表现,快乐积极的情绪状态是心理健康最基本和最主要的特征。本文旨在探讨婴幼儿快乐性格培养的方法和途径。

一日活动中培养幼儿快乐性格的探讨

幼儿期是个性形成、情感教育的重要时期,也是心理偏差和行为偏异的酝酿时期,如果失去这一特定时期的培养,孩子的情感就不易得到良好的发展。所以,在一日活动中培养幼儿快乐性格,不仅是幼儿园教育的需要,也是幼儿本身的需要,更是成人后服务社会、造福社会的需要。

培养幼儿形成快乐性格的方法

保持愉悦的心境能让人更愿意去尝试新鲜事物和挑战自我,同时也更容易获得事业的成功。快乐能使人自信,能帮助人通过外在美和内在美从容地走向成功。科学研究结果表明,快乐性格是可以培养的,特别是在童年时代。所以,在幼儿教育中,教师和家长可通过给幼儿提供决策的时机和权利,教会幼儿与同龄人相处,关心爱护他人,帮助幼儿学会在困难中调整心态,让幼儿学会满足和自我节制,鼓励幼儿多参与艺术活动,引导幼儿善于从身边小事情中去发现快乐,从这几个方面培养幼儿的＂快乐性格＂。

培养孩子的快乐性格

美国儿童心理学家经过多年的研究发现，注重培养孩子快乐的性格，有利于孩子健康成长。那么，如何培养孩子的快乐性格呢?以下几个方面可为您提供参考：

孩子快乐性格咋培养

一、密切同孩子之间的感情。在培养快乐性格的过程中，友谊起着重要作用，所以父母要加深与孩子的感情，鼓励孩子与同龄人一起玩耍，让他们学会愉快、融洽地与人交往。

快乐性格 让孩子一生受益

快乐是每一个孩子的天性。但是由于人为的压制和其他原因，并不是每个孩子都是快乐的。在过分溺爱的家庭里，孩子可能暂时是快乐的，但长大以后，由于缺乏能力和独立性，难以处理许多问题，因而仍然陷入苦恼之中。让孩子现在快乐和将来快乐，这是一件不容易的事情。

语文教学中如何培养学生快乐的性格

心理学家认为：快乐既是一种心情，也是一种“性格”。快乐的心情有起有伏，快乐的性格则较稳定。笔者经过长时期的语文教学实践，发现快乐的性格是可以培养的。那么，在语文教学中如何培养学生的快乐性格呢？笔者认为应该从以下几个方面着手。

6招培养幼儿快乐性格

1．密切同幼儿之间的感情。让幼儿经常同其他小朋友一起玩耍，让他在愉快的外部环境中接受熏陶。

让孩子变得快乐和自信

心理学研究表明。保持快乐心境的人更乐于尝试新事物和挑战自我，更容易获得事业成功、建立良好的人际关系并且保持健康的体魄。快乐使人自信，快乐性格也是可以培养的，特别是在孩提时代。父母要注意从小培养孩子活泼可爱的快乐性格。

让你的孩子快乐很重要

我在幼儿园工作了30年，几乎天天都要接触到很多妈妈。我发现不少做妈妈的碰面就是谈孩子的学习，语气中多半是赌气和抱怨，嘴里说的多半是“笨”、“操心”、“烦人”、“不懂事”、“就知道贪玩”一类的话语，没有欣赏。育儿在她们的眼里与心里似乎没有一丝快乐与享受，只有付出，只有奉献，只右牺牲．

幼儿“快乐阳光”课程实施策略初探

我园在认真分析各种课程模式特点、总结本园以往课程改革研究成果的基础上，抓住幼儿期最主要的教育任务和内容，研究适合我园的课程模式，即幼JL园“快乐阳光”课程。“阳光”象征光明、力量、生命和永恒，具有像阳光一般健康体魄、快乐性格、好奇乐学的素质，是幼儿适应未来生活的重要条件。我们把“快乐阳光”课程改革不仅仅理解为一种框架建构的活动，而且理解为一种唤醒教师和幼儿的探究意识，启迪教师和幼儿的精神世界，建构教师和幼儿的生活方式，以实现教师和幼儿生命价值的活动。

利用快乐教育促进中小学生健康成长

“快乐教育”其本质是调动教师“乐教”和学生“乐学”的双重积极主动性，使师生关系融洽，在教学中求快乐，在快乐中求知识。‘‘｜陕乐教育”主张从情感教育入手，以情感为动力，目的是要给学生快乐、健康的情感体验。

快乐王石

日前,当记者在深圳万科那栋“后现代”建筑风格的总部大楼里采访他时,王石一如既往的洒脱与坦率,就像这座四周是透明玻璃墙、内部裸露着清色混凝土的建筑物一样,毫无遮掩地展示出他与众不同的个性与内涵……

如何培养孩子快乐的性格？

“三T公司”特约教育专家指出，要培养孩子健康快乐的性格，家长要注意以下几点—— 1．家庭和谐让孩子的快乐更“长久” 无论是每天共进晚餐，还是家人一起庆祝生日或节日，对孩子快乐性格的形成没有比这更有价值的了。过春节时的饺子、鞭炮，

培养孩子快乐的性格

美国儿童心理学家经过多年的研究发现，注意培养孩子快乐的性格．有利于孩子的健康成长。如何培养孩子的快乐性格呢？可从以下六个方面着手。

孩子快乐很重要

我在幼儿园工作了三十年，几乎天天都要接触到很多妈妈。我发现不少做妈妈的碰面就是谈孩子的学习，语气中多半是赌气和抱怨，没有欣赏，嘴里说的，多半是“笨”、“操心”、“烦人”、“不懂事”、“就知道贪玩”之类的话语。育儿在她们的眼里与心里似乎没有一丝快乐与享受，只有付出，只有奉献，只有牺牲。