为学生快乐成才创设和谐的语文课堂氛围

课堂气氛是通过师生的相互作用和同学间相互影响而表现出来的一种群体的心理状态。和谐的课堂以人的全面和谐发展为目标,以学校的课堂教学为主渠道,以师生间平等、民主、融洽、合作的关系为前提。在教学活动中使学生居于主体地位,同时充分发挥教师的主导作用,使师生在双边活动中能充分交流,提高课堂教学效率,切实减轻学生负担,促使学生智力与非智力都得到全面协调的发展,快乐成才。

以班级文化建设为载体,促进学生快乐成才

班级是学生健康成长的摇篮。发挥班级环境和文化的熏陶作用，是小学班主任义不容辞的责任。为此，我旨在打造特色班级，共建班级文化，增强班级的凝聚力，建立各项规章制度，激发学生的自我管理意识；举办丰富多彩的活动，展示每个学生的风采，让他们在一个团结向上的班级里快乐成才。

营造探究环境激发探究激情促学生快乐成才

学生能否积极主动地参与这个过程，是激活课堂教学的关键。作为一名政治教师，必须营造一种宽松、和谐、民主的探究环境，不断激发学生的探究激情，把学生培养成能够主动地、自主地、创造地进行认识活动和实践活动的社会主体。

用爱心与责任心让每一个孩子快乐成才

让每一位学生都得到发展是新课改的核心理念。作为教师，要具备一颗宽容的爱心，掌握学生的心理特点，适时做好学生的思想转化工作，让孩子们尽其所能地发挥自己的特长和优势。要创造机会，鼓励学生积极参加班级管理，让爱贯穿于班级管理过程中，让每一个孩子都快乐成才。

数学课上重视情景教学让学生快乐成才

学生对数学的兴趣往往来源于在学习过程中的乐趣，通过开展情景教学j为枯燥单调的数学课堂注入艺术与趣味“激素”，让学生们充分体验到数学学习的乐趣，对提高初中生数学学习效果，提升课堂教学质量有着积极的促进作用。

培养学生健康人格助力学生快乐成才

健康的人格,是做人的根本。让学生拥有一个健康的人格,是教师教育学生成才的必经之路。教师在英语教学中培养学生健康的人格,要从建立和谐的师生关系、结合英语教学内容、开展英语课外活动等三方面着手。

改善大学生体育锻炼现状打好成才基础

通过专家访谈法、问卷调查法、文献资料法及数理统计等方法，对大学生体育锻炼需求的现状进行调查。通过调查了解到大学生体育锻炼的需求有三方面：运动氛围需求、体育技能需求、场地与器材需求。根据需求现状，制定了相应的对策：营造良好的运动氛围、加强技能指导、加强场地与器材建设，打好大学生成才基础。

成才视野下的家庭赏识教育探析

家庭是孩子成长的第一个环境，家长是第一任老师，家长承担着抚养和教育子女的重任，可以说家庭教育的成败直接关系到孩子的前途和命运。父母应该走进孩子的心灵，学会赏识孩子，让孩子在快乐中成才。

“双一流”背景下高校课堂教学“一教二主三化”教学改革的探索与实践

在"双一流"背景下,课堂教学改革是教育改革的重要内容之一。在高校课堂教学中,实施基于"快乐教学人人成才"理念的"一教二主三化"教学改革,是切实提高课堂教学质量和人才培养质量的有益探索和可行途径。"一教二主三化"即"关爱学生、因材施教;自主学习、自主考试;沉闷化为轻松、抽象化为具体、复杂化为简洁"。论文对"一教二主三化"课堂教学改革进行了探讨和实践,取得了较好的效果,以期为高校课堂教学改革提供参考。