构建小班化快乐数学课堂策略探研

课堂是学生学习的主阵地,营造快乐的学习氛围对学生的学习会产生积极影响,能提高教学效率和教学质量。尊重是构建小班化快乐课堂的基础,鼓励是构建小班化快乐课堂的催化剂,精彩是构建小班化快乐课堂的源泉。

基于数学核心素养的小学数学教学策略分析

数学核心素养是数学课程教育教学的宗旨所在,是学生学习数学课程的终极目标,通过数学课程的学习,旨在提升小学生的数学核心素养,促进小学生数学能力、思维等方面的全面提升。为了培养学生在数学方面的核心素养,从教学情境、学生本身以及教学活动经验的累积这三个部分探讨了小学数学教学方式方法,建议从这三个部分出发创建快乐数学课堂。