打造智能架构的快乐校园

武汉经济技术开发区新城小学建校32年,成绩斐然。近年来,学校坚持“快乐童年多彩人生”的办学理念,着力打造了独具特色的“快乐教育”品牌,为促进学生德智体美劳全面发展搭建平台、提供资源,成效显著。学校先后被评为“全国校园足球示范学校”“全国科技体育示范学校”“全国科普示范学校”等,一系列荣誉彰显出学校丰富的内涵特色和育人成果。为此,“本刊视点”聚焦新城小学智慧校园、党建品牌、队伍建设、课程与教学、乐善德育等方面,立体呈现学校宝贵的办学经验。

论革命传统文化对高职高专快乐校园文化建设的促进作用

随着高职高专教育改革的深入推进,校园文化建设逐渐凸显在促进学校建设、发展现代教育以及培养综合人才方面的重要价值,快乐教育思想的引入在教育改革发展上得到了重视,进入社会主义建设新时代背景下,为了更好地促进高职高专校园文化的建设,我们有必要挖掘革命传统文化快乐因子促进快乐校园文化建设。基于此,该文首先论述了快乐教育以及快乐校园的基本内容,然后就革命传统文化在当前高职高专快乐校园文化建设的价值进行了细致分析,在此基础上,通过对新时代高职高专快乐校园文化建设条件以及存在的现实问题论述分析,提出了革命传统文化对新时代高职高专快乐校园文化建设的优化对策。

“快乐校园”在安丘——山东省安丘市建设“快乐校园”述评

“教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。”英国教育家斯宾塞的话触及到了教育的本义。但从某种意义上说，我们当下的教育却沿着背离快乐的方向越走越远，“校园是乐园”成了遥不可及的梦幻。

给学生一个创新“支点”——宜城市实施“快乐校园工程”培养学生创新精神的实践与思考

'创新'是新世纪对人才的高素质要求,被视为民族素质的灵魂。创新精神、创新能力的形成是多种教育因素综合作用的结果,'快乐'是激发创新的因素之一。今年在美国举行的53届英特尔国际科学与工程大奖赛上中国学生获得第三名,在问到他们最大的感受时说:科学研究是快乐的,创新是快乐的。2001年起宜城市全面实行'快乐校园工程',通过'快乐环境'。

建设快乐校园 实施素质教育

近些年来，农村教育不断滑坡，教师厌教，学生厌学已经成为一个突出问题。造成如此局面的原因很多，其中，校园失去了它固有的快乐属性是最主要的因素之一。因此，建设快乐校园是实现素质教育目标的关键。一、快乐课堂建设是快乐校园建设的永恒主题从在校时间来看，学生约65％的时间都是在课堂中度过的。如果课堂是一潭死水，那么快乐校园的建设就是无源之水，无本之木。新课标倡导的自主学习、合作学习、探究学习为我们打开快乐课堂之门指明了方向，它要求教师改变教学方法，不断提高驾驭课堂的能力，把课堂的主动权还给学生。因此，在构建快乐课堂的过程中，教师要善于放手。如放手让学生主动探索新知识，放手让学生阅读课本，放手让学生自行讨论重点、难点和疑点，放手让学生思考问题，

“快乐校园”在农村小学实施的有效方法

快乐校园的本质意义就是要把快乐还给学生,具体操作就是集合小学生的认知规律整合教学资源,为学生创造安全、健康、活泼的校园环境,只有这样才能让学生快乐学习,健康成长。

快乐校园 快乐成长——访高台教育体育局局长林永和

在高台县,每周三下午可以说是学生们最快乐的时候了。在这半天时间里,各中小学的绿色网吧全部开放,图书室、艺术训练室等场地内也都挤满了学生,兴趣小组里学乐器的、练书法的、试唱练耳的、打球的、踢毽子的、跳皮筋的应有尽有。

营建快乐校园 播撒公民教育的种子

对人文情怀的轻视,对生命基本权利的漠视,对学生公共生活的包办,导致学校公民教育陷入生态困境,快乐校园更无从谈起。学校须以主题教育活动、情境模拟、小课题研究等为创设途径,营建充盈浓浓公民意识的快乐校园。

创建农村小学“快乐校园”特色学校的探索

特色学校建设是教育改革的系统工程,有助于深化素质教育,加快学校教学改革进程。创建农村小学＂快乐校园＂特色学校,能够更好地满足教育教学发展的需求,形成符合农村小学特色化发展的模式,促进学校教育教学质量的提升。

让每一个孩子体验成长的快乐——记甘肃省“快乐校园示范学校”武威第十三中学

武威第十三中学成立于2001年8月,地处武威城区西南角,是一所全日制完全初中。近年来,武威第十三中学以坚持立德树人为根本,以学生德育教育和快乐成长为出发点,立足特色课程,狠抓校园文化建设和教育信息化建设,狠抓教育科研和师德师风建设,在特色育人中取得了显著成效,学校先后被评为全省教育系统'先进集体',省级'快乐校园示范学校',武威市校园文化建设特色示范学校。2016年,被教育部确定为国家级校园足球特色学校、国防教育特色学校。

依托篮球特色活动 助推快乐校园建设

篮球运动作为一项普及性很强的集体性体育项目,深受广大青少年喜爱,学校可以因校制宜,依托篮球特色活动助推快乐校园建设。本文结合学校依托篮球特色活动的探索和实践,从兴趣培养、机制建设、实施策略、取得成效等方面对这一主题展开探讨。

江苏省淮安外国语学校 “快乐校园”浸润成长 “智慧乐园”助推成功

江苏省淮安外国语学校以快乐为校园主基调,着眼于学生的长远发展,"宽素养"与"重能力"并举,精心打造品牌活动,让学生今天有快乐的生活、明天有发展的潜力、未来有美好的回忆。快乐活动,缤纷生活以活动为载体促进学生健康成长,以活动为平台让学生尽展智慧和才华,以活动为切口开展学习和主题研究,以活动为抓手发展学生能力,是淮外一直秉持的育人理念。

以篮球特色活动引领快乐校园建设的实践

近年来,“体育、艺术2+1项目”的大力实施,对提高学生的身体素质、艺术素养,促进学生的全面发展发挥了重要作用。特色艺体课程和实践活动在各个中小学蓬勃开展,引领和推动了快乐校园建设。文章结合学校依托篮球特色活动建设快乐校园的实践,从活动项目的定位、管理机制、开展方式、队伍建设、取得的成效及存在的问题等方面对篮球特色活动的开展与快乐校园的建设进行了探讨。

建设“快乐校园工程” 实施愉快和谐教育

“快乐校园工程”，就是根据学生的身心发展特点和教育规律，创建会说话的校园，为学生提供快乐的环境；创建快乐的课堂，使学生乐学会学学会；创设多彩快乐活动，促进学生全面发展。“快乐校园工程”的真谛在于，让学生感到幸福和快乐。实施“快乐校园工程”，要通过教师快乐有意义的劳动，让学生在无际的学海中快乐求知，由“厌学”为“爱学”，由“爱学”到“乐学”，最终达到“学会”、“会学”，走好人生的第一步，为终生幸福打好基础。我们的作法是：

浠水实小快乐校园

浠水实验小学坚持“以人为本,尊重主体,发展个性,和谐快乐”的办学理念,在改革课堂教学的同时,积极实施“快乐校园”工程,广泛开展快乐体育、艺术教育,成立各种兴趣小组,吸引学生发挥特长,展示个性。

我的快乐校园生活

在温暖的阳光下,我背着心爱的小书包,蹦(bèng)蹦跳跳地走进了我们的校园——高新一小麓(lù)湾小学。这里有明亮的教室,绿油油的草地,芬芳的花园,还有那飘扬着五星红旗的操场,这是我每天学习和成长的地方。每天清晨,我会早早地来到学校,跟门口的保安叔叔热情地问好。走进教室,我和同学们自觉地拿出课本,开始晨读。听,琅(láng)琅的读书声像欢乐的歌曲,回荡在清晨的校园。

以篮球特色活动助推快乐校园建设

小学阶段是为学生打下良好基础的关键时期,在这一教学阶段利用篮球特色活动,达到助推快乐校园建设的目的,能促使学生锻炼身体、劳逸结合,培养学生良好的心理状态,促进学生的可持续发展。本文立足于当下小学体育教学现状,探究了体育教师应如何开展以篮球活动为基要的快乐校园建设工作。

多彩社团 快乐校园--武威市凉州区会馆巷小学“双减”特色活动纪实

“叮铃铃……”放学铃声响了,同学们像快乐的小鸟一样飞出教室。路队长元元举着路队牌,昂首挺胸走在最前面,他看见了人群中的妈妈,欢呼着跑过去,滔滔不绝地讲起了学校的开心事。

“双减”下的快乐校园

"当新学期遇上‘双减’,孩子会不会只有‘快乐’,没有‘学习’呢?"2021年7月,双减政策发布。面对家长们的疑虑,东至县至德小学全校总动员,推出"双减"个性方案,聚焦德育为先,以更有效的课堂质量、更精简的作业内容,为至德少年打造了"减负"版的快乐校园。以"德"化人,坚持以高效特色课堂保质量。东至县至德小学创建于2007年8月,因继承东至地域文化,契合现代教育价值观,取名为"至德小学"。