让课堂充满笑声——以初中美术教学为例

学校是学生获取知识的场所，而课堂便是学生获取知识的阵地。当下，面对升学的压力，所有人都把获取知识当作首要任务，而忽略学生的感受。课堂的气氛是凝重的，教师的表情是严肃的，学生的状态是紧张的，这样的课堂是教师认为的一节好课，却不是学生最爱的课堂，因为教师忽略了学生的个性发展与学习兴趣。美术区别于其他课程的本质之处在于它的灵活性与启发性，如果只注重知识的传授便失去了其存在的价值。为了更好地发挥美术存在的价值，我们需要从课堂开始改变，从教师开始改变，将课堂真正转变成快乐的知识海洋，给学生一个充分的爱上课的理由。