初中语文课堂构建快乐教学的实践探索

让语文课堂荡漾着快乐的气氛,才能使学生能动地学习、生动地发展。教师要结合初中学生的身心特点,把视、听、生活等诸多因素有机地融入到语文学习中来,将原本平面、静止的文字变得立体、鲜活起来,让学生从语文学习活动中感受到亲切、舒适和愉悦。

培养学生聆听音乐的良好习惯

“教育就是习惯的培养”。本文拟就音乐教育中学生聆听音乐习惯培养的重要性,谈谈如何培养学生聆听音乐的习惯,全文共从四个方面展开论述。整个过程力求体现《新课程标准》所倡导的理念,反映新课改在音乐教学中的渗透与影响。

聆听，其实很快乐

独处斗室，静心提气，安然品茗，茶香清冽。侧身倾耳，用内心最柔软的角落，聆听灵魂的呓语。才发觉，聆听，其实很快乐。

聆听无声世界的快乐

我很幸运，有一双喜欢聆听的耳朵。聆听无声的世界让我的快乐无限。 聆听树叶，感受一片叶的人生。