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消费者持续满意度研究——基于快乐适应视角
被引量:
20
1
作者
邬适融
陈洁
+1 位作者
曾艺生
王晗蔚
《南开管理评论》
CSSCI
北大核心
2011年第1期130-137,156,共9页
从动态视角研究消费者满意是营销学研究的前沿问题。本文从快乐适应角度考察消费者如何在消费决策过程中获得持续的满意。问卷调查研究发现,尽管不同产品的满意度会随时间的延续下降,但剔除价格变动因素后,由于互动性产品给消费者带来...
从动态视角研究消费者满意是营销学研究的前沿问题。本文从快乐适应角度考察消费者如何在消费决策过程中获得持续的满意。问卷调查研究发现,尽管不同产品的满意度会随时间的延续下降,但剔除价格变动因素后,由于互动性产品给消费者带来的快乐更不易适应,满意度并未随时间发生明显改变;情感性产品给消费者带来满意容易适应,满意度随时间的推移明显下降;实用性产品并未给消费者带来明显的情感刺激,因此,消费者对这类产品的满意度相对比较稳定。根据快乐适应理论,商品的互动性带来的消费的不易适应性是影响持续满意度的主要因素。本研究的结论为消费者、厂商、政府部门在购买商品、生产产品和制定政策等方面提供建议。
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关键词
持续满意度
快乐适应
互动性
情感性
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职称材料
小议经济学视角下的“幸福”
2
作者
杭品厚
《合作经济与科技》
2013年第6期18-19,共2页
幸福是人类追求的终极价值,也是经济学探讨的重要主题。本文回溯幸福在经济学的演变过程,并针对"幸福——收入"悖论,应用幸福经济学前沿理论,揭示经济因素之外的其他因素对个体幸福感的影响,进而对提高个体的幸福感提出建议。
关键词
幸福
快乐适应
性
参照效应
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职称材料
教师如何辅助干预学生的抑郁心理——基于视觉艺术教育的视角
3
作者
师晟
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第5期62-65,共4页
本文探索从视觉艺术教育的角度来调节学生非良性的抑郁心理,运用提升视觉安全和视觉心理的快乐适应方式来开展教师对学生的心理护理。探讨视觉艺术教育的精神之一是融入社会主流意识、校园文化、教师教育和家庭氛围的共同媒介和促进体,...
本文探索从视觉艺术教育的角度来调节学生非良性的抑郁心理,运用提升视觉安全和视觉心理的快乐适应方式来开展教师对学生的心理护理。探讨视觉艺术教育的精神之一是融入社会主流意识、校园文化、教师教育和家庭氛围的共同媒介和促进体,进而成为调节学生抑郁心理的辅助干预方式。
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关键词
视觉艺术教育
学生抑郁心理的干预
视觉安全和视觉心理
快乐适应
方式
原文传递
题名
消费者持续满意度研究——基于快乐适应视角
被引量:
20
1
作者
邬适融
陈洁
曾艺生
王晗蔚
机构
上海应用技术学院
上海交通大学安泰经济与管理学院
出处
《南开管理评论》
CSSCI
北大核心
2011年第1期130-137,156,共9页
基金
国家自然科学基金重点项目(70832004)资助
文摘
从动态视角研究消费者满意是营销学研究的前沿问题。本文从快乐适应角度考察消费者如何在消费决策过程中获得持续的满意。问卷调查研究发现,尽管不同产品的满意度会随时间的延续下降,但剔除价格变动因素后,由于互动性产品给消费者带来的快乐更不易适应,满意度并未随时间发生明显改变;情感性产品给消费者带来满意容易适应,满意度随时间的推移明显下降;实用性产品并未给消费者带来明显的情感刺激,因此,消费者对这类产品的满意度相对比较稳定。根据快乐适应理论,商品的互动性带来的消费的不易适应性是影响持续满意度的主要因素。本研究的结论为消费者、厂商、政府部门在购买商品、生产产品和制定政策等方面提供建议。
关键词
持续满意度
快乐适应
互动性
情感性
Keywords
Sustainable Satisfaction
Hedonic Adaptation
Interactive Product
Affective Product
分类号
F274 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
小议经济学视角下的“幸福”
2
作者
杭品厚
机构
浙江工业职业技术学院
出处
《合作经济与科技》
2013年第6期18-19,共2页
文摘
幸福是人类追求的终极价值,也是经济学探讨的重要主题。本文回溯幸福在经济学的演变过程,并针对"幸福——收入"悖论,应用幸福经济学前沿理论,揭示经济因素之外的其他因素对个体幸福感的影响,进而对提高个体的幸福感提出建议。
关键词
幸福
快乐适应
性
参照效应
分类号
F062.6 [经济管理—政治经济学]
下载PDF
职称材料
题名
教师如何辅助干预学生的抑郁心理——基于视觉艺术教育的视角
3
作者
师晟
机构
上海工程技术大学
出处
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第5期62-65,共4页
文摘
本文探索从视觉艺术教育的角度来调节学生非良性的抑郁心理,运用提升视觉安全和视觉心理的快乐适应方式来开展教师对学生的心理护理。探讨视觉艺术教育的精神之一是融入社会主流意识、校园文化、教师教育和家庭氛围的共同媒介和促进体,进而成为调节学生抑郁心理的辅助干预方式。
关键词
视觉艺术教育
学生抑郁心理的干预
视觉安全和视觉心理
快乐适应
方式
Keywords
visual arts education
psychological intervention of the student's depression
visual security and visual psychology
adaptation way of pleasure
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
消费者持续满意度研究——基于快乐适应视角
邬适融
陈洁
曾艺生
王晗蔚
《南开管理评论》
CSSCI
北大核心
2011
20
下载PDF
职称材料
2
小议经济学视角下的“幸福”
杭品厚
《合作经济与科技》
2013
0
下载PDF
职称材料
3
教师如何辅助干预学生的抑郁心理——基于视觉艺术教育的视角
师晟
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2010
0
原文传递
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