肝胆管结石病围手术期快通道外科护理健康教育路径应用效果

目的:探讨肝胆管结石病围手术期快通道外科护理健康教育路径应用效果。方法:收治肝胆管结石病围手术期患者160例,给予围手术期快通道外科护理健康教育路径。结果:患者无术后严重并发症,患者及家属满意度95%。结论:肝胆管结石病围手术期快通道外科护理健康教育路径应用效果较好。

路径化健康教育在VSD治疗显微外科感染创面护理中的应用效果评价

目的：探讨路径化健康教育在VSD治疗显微外科感染创面护理中的效果。方法：2012-01~12的100例VSD治疗显微外科感染创面住院患者为常规组,2013-01~10的100例VSD治疗显微外科感染创面住院患者为路径组。常规组采用传统的健康教育方法,路径组采用路径化健康教育方法,比较两组患者的伤口愈合率、护理效果、平均住院天数及满意度。结果：路径组治疗成功率明显高于常规组（P〈0.05）,接受健康教育的效果明显高于常规组（P〈0.05）,通过患者满意度调查表对护理工作进行问卷调查,对护理工作的满意度明显高于常规组（P〈0.05）,住院天数显著少于常规组（P〈0.01）。结论：路径化健康教育明显提高了VSD治疗显微外科感染创面愈合率、缩短住院天数、提高满意度及护理服务质量。

临床护理路径在择期胸外科手术患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在择期胸外科手术患者中应用效果。方法:选择我院自2010年1月～2011年10月收治的45例择期胸外科手术患者,随机分为干预组23例和对照组22例。两组均采用常规性护理方法,其中干预组采用临床护理路径进行健康教育护理,重点加强患者及家属的健康教育,并指导健康方法的应用;比较2组的知识掌握及应用程度。结果:干预组健康教育评估得分明显好优对照组(P<0.05),患者在满意度等方面高于对照组。结论:临床护理路径可有效增强患者对知识的掌握度,及健康知识的应用程度,在针对择期胸外科手术患者患者护理上具有较好的疗效。

临床护理路径模式在外科健康教育中的应用及效果

目的探讨分析临床护理路径模式在外科健康教育中的应用及效果。方法 180例外科收治的患者,随机分为观察组和对照组,各90例。对照组患者进行常规临床护理,观察组患者在常规护理基础上采取临床护理路径模式干预。观察两组患者的护理效果。结果观察组患者满意度为96.7%高于对照组的67.8%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组健康教育达标度程度显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将临床护理路径模式应用于外科患者的健康教育中,效果显著,值得广泛推广。

全程绿色通道护理路径干预在高热惊厥患儿中的临床价值

目的探究高热惊厥患儿接受全程绿色通道护理路径干预的效果,即评估该干预方法对患儿临床症状和患儿家属健康教育知晓情况的影响。方法回顾性分析中山市人民医院2021年1月至2022年3月收治的80例高热惊厥患儿的一般资料,按照干预措施的差异将患儿划分为对照组(41例)和观察组(39例)。对照组患儿在入院后实施常规护理,观察组患儿在入院后施以全程绿色通道护理路径干预。对比2组的临床症状消退时间、体温变化情况、家属健康教育知晓情况和不良事件发生率。结果观察组的高热和惊厥症状消退时间均较对照组更早,急救时间和住院治疗时间均较对照组更短(P均<0.05)。干预2 h、6 h和12 h后,2组患儿的体温均较入院后降低(P均<0.05),且观察组均低于同期对照组(P均<0.05)。观察组患儿家属对疾病诱发因素等的健康教育知晓情况均优于对照组(P均<0.05)。2组间舌咬伤等不良事件总发生率对比,观察组更低(P<0.05)。结论全程绿色通道护理路径干预对于缓解高热惊厥患儿的临床症状具有积极作用,可尽早降低其体温,改善其家属的健康教育知晓情况,且可降低不良事件发生率。

健康教育护理路径在普外科围术期患者中的应用

目的:探讨围术期健康教育护理路径在普外科围术期患者中的应用及效果。方法:将我院收治的167例进行普外科手术的患者进行随机分组,观察组85例采用围术期健康教育护理路径,对照组82例采用传统健康宣教。对两组患者的术后健康知识掌握度、护理工作满意度、心理状态等方面进行分析比较。结果:观察组患者经过健康教育路径干预后,术后健康知识掌握度、护理工作满意度、心理状态等方面均明显高于对照组(P<0.05)。结论:普外科手术患者在围术期配合健康教育路径进行干预,可以增加患者的健康知识掌握度以及护理满意度等,提高生活质量,值得临床推广。

临床护理路径在食管癌加速康复外科患者健康教育中的应用

目的探讨在食管癌加速康复外科患者围手术期健康教育中实施临床护理路径的效果。方法将84例食管癌加速康复外科围手术期患者随机分为临床路径组及传统组,各42例。临床路径组采用临床护理路径进行健康教育,传统组实施常规健康教育。比较两组患者健康教育知识掌握程度、护理满意度、并发症发生率、住院时间和住院总费用情况。结果临床路径组健康教育知识掌握程度和护理满意度明显均高于传统组,差异有统计学意义(χ2=10.894、16.345;P<0.05);临床路径组并发症发生率明显低于传统组,差异有统计学意义(χ2=10.754,P<0.05);临床路径组患者住院时间、住院总费用均短于或低于传统组,差异有统计学意义(t=3.892、9.773;P<0.01)。结论临床护理路径在食管癌加速康复外科围手术期患者的健康教育中提供了更有效的指导,可以提高患者健康教育知识掌握程度及护理满意度、减少并发症、缩短住院时间、节省住院费用,从而提高护理质量。

快速康复外科理念结合分阶段健康教育路径单在腹股沟疝手术患者中的应用

目的:探讨快速康复外科理念结合分阶段健康教育路径单在腹股沟疝手术患者中的应用效果。方法:选取2017年5月1日~2020年6月30日治疗的腹股疝患者200例,按照随机数字表法分为观察组和对照组各100例;观察组行快速康复外科理念结合分阶段健康教育路径单干预,对照组行围术期常规干预及常规健康教育干预;观察两组围术期指标及术后疼痛情况、干预前后生活质量变化、并发症发生情况、健康知识掌握情况及护理满意度。结果:观察组下床活动时间、肛门排气时间、恢复正常饮食时间、住院时间均短于对照组(P<0.01);观察组术后VAS评分低于对照组(P<0.01);干预后,两组生活质量评分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.01);观察组并发症总发生率低于对照组(P<0.01);观察组健康知识掌握率高于对照组(P<0.01);观察组护理满意度高于对照组(P<0.01)。结论:将快速康复外科理念结合分阶段健康教育路径单用于腹股沟疝手术患者中,能有效促进患者术后恢复,缓解疼痛情况,降低并发症发生率,提高生活质量、健康知识掌握率及护理满意度。

临床护理路径模式在外科健康教育中的应用及效果

目的探究临床护理路径模式在外科健康教育中的效果及应用。方法选取2016年1—9月在该院外科进行治疗的118例患者作为研究对象,用数字法分为治疗组与对照组,观察两组患者的健康教育达标程度以及护理的满意程度。结果治疗组的护理的满意程度明显高于对照组。结论在外科健康教育中应用临床护理路径模式,取得了良好的效果,应该在临床中大力推广。

呼吸功能训练的健康教育路径对心胸外科手术患者康复的影响

目的探讨心胸外科手术患者规范的呼吸功能训练的健康教育路径。方法行开胸手术的患者100例,随机分为实验组50例,对照组50例,对照组采用一般健康教育方法,实验组采用规范系统的呼吸功能训练的健康教育路径进行健康教育,比较两组患者术后并发症、胸管留置时间、住院天数。结果实验组患者术后并发症、胸管留置时间、住院天数均少于对照组(P<0.05)。结论呼吸功能训练的健康教育路径可促进患者早日康复。

健康教育路径表在外科护理学教学中的应用研究

目的探讨健康教育路径表在外科护理学教学中的应用效果。方法将2011级护理专业共计98名学生随机分为实验组与对照组。实验组采用以健康教育路径表为流程、以角色扮演为手段的教学方法;对照组采用传统讲授法。结果两组学生在理论考核成绩及教学评价方面,实验组明显优于对照组,差异有显著性。结论将健康教育路径表引入外科护理学教学能够促进学生增强整体护理观念,提高综合素质。

临床护理路径在烧伤儿童及家长健康教育中的应用

儿童烧伤是十分常见的生活烫伤，尤其是“蒙晋陕冀”部分地区“锅连炕”的传统家居方式，造成了该地区儿童烧伤发病率居高不下［1］。儿童烧伤的规范救治已成为烧伤外科密切关注的课题，积极配合、规范治疗、提高治疗及护理的依从性在疾病治疗过程中显得尤为重要。2010年1月至2012年12月我院应用临床护理路径对50例儿童烧伤患者及家长实施健康教育，取得满意效果，现报告如下。

表格式健康教育路径在外科手术患者中的应用

目的 确保患者获得有效的健康教育,提高护理质量。方法 借鉴国外应用临床护理路 径对患者实施整体护理的做法,应用临床护理路径为患者实施健康教育。将我院2003年2～12月住外 科病房184例需进行腹股沟斜疝修补术的患者随机分成2组,实验组100例实施健康教育路径,对照组 84例按随机教育法进行健康教育。结果 实验组接受健康教育后的效果和患者满意度明显高于对照 组,2组对比有显著性差异P<0.01。结论 应用临床护理路径为患者实施健康教育能提高护理质量, 是行之有效的护理工作方法。

家属同步的健康教育路径管理对甲状腺癌手术患者自我护理能力的影响

甲状腺癌是头颈部常见的恶性肿瘤，我国发病率呈逐年增长趋势。目前，临床治疗甲状腺仍然以外科手术为主，大部分患者术后可获得良好预后[1]。但有报道指出，手术本身是一种强烈的应激源，往往会导致患者产生焦虑等心理应激反应，严重者甚至会引起一系列生理变化，不利于手术顺利进行和术后康复[2]。自我护理能力是患者术后康复的关键，而良好的自我护理能力则需通过完善的健康教育来获得。鉴于此，本次研究对我院甲状腺癌手术患者实施了家属同步的健康教育路径管理，旨在进一步完善并增强健康教育效果，促进患者自我护理能力提高，效果满意，现报道如下。

健康教育路径表在口腔颌面外科住院患者中的应用

随着现代医学模式的转变,实施以“患者为中心”的整体优质护理在全国全面开展。优质护理作为满足人民大众健康需求的重点改革举措,是当前力推的服务模式,具体内涵是在身心护理、健康教育和院外指导等一系列活动中找出患者认为有价值的服务,

健康教育路径在心脏外科手术中的应用效果观察

目的探讨健康教育路径在心脏外科手术中的应用效果。方法选取我院就诊的110例心脏外科手术患者,随机分为观察组(常规护理+健康教育路径)和对照组(常规护理)各55例。对比两组焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、护理满意度、ICU住院时间、术后住院时间和并发症发生率。结果护理前两组SAS评分、SDS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。护理后观察组SAS评分和SDS评分均显著低于护理前及对照组(P<0.05),护理满意度显著高于对照组(P<0.05)。对照组SAS评分和SDS评分与护理前比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组ICU住院时间、术后住院时间和并发症发生率均显著少于对照组(P<0.05)。结论健康教育路径可有效改善心脏外科手术患者的抑郁、焦虑心理,并发症发生率低,有助于术后尽快康复,患者满意度较高,值得临床推广。

延续性健康教育护理干预在普外科择期手术患者中的应用评价

目的观察应用延续性健康教育等护理路径对普外科择期手术患者进行整体护理的临床效果。方法对2010年5月至2013年5月治疗的220例患者临床资料进行回顾性分析,将其随机分为实验组和对照组,每组各110例,实验组按照延续性健康教育护理路径予以护理干预,对照组给予传统护理方法。结果实验组患者知识掌握度为87.27%,显著高于对照组70.91%,两组比较有统计学意义(P<0.05)。实验组患者护理满意率为100%,显著高于对照组84.55%,两组比较有统计学意义(P<0.05)。初次就诊时两组患者的焦虑量表得分无统计学意义(P>0.05),经过健康教育护理干预后,实验组在手术前、术后1周、术后1个月、术后3个月、术后6个月、术后1年的评分比对照组显著改善(P<0.05)。实验组术后2h、12h、24h、48h、72h,7d,14d的静息状态下的VAS疼痛评分明显低于对照组患者,具有显著性差异(P<0.05)。结论临床护理人员对患者实施健康教育的意识,有利于提高临床护理质量,能稳定患者情绪以及减少并发症的发生,从而提升护理满意度,促进患者早日康复,应予推广。

临床护理路径在腰椎不稳症患者行固定术后健康教育中的应用

目的了解临床护理路径在后路脊柱三维矫形钉内固定结合植骨融合治疗腰椎不稳症患者健康教育中的效果。方法选取2009年1月至2010年4月腰椎不稳症患者48例,观察组和对照组各24例,对照组实施常规护理,观察组在常规护理的同时实施临床护理路径。比较两组患者术前等待时间、平均住院时间、健康知识知晓率和护理工作满意率。结果观察组的术前等待时间和平均住院时间均短于对照组[(3.29±0.96)vs(6.38±1.50)d、(15.13±1.36)vs(19.50±1.69)d,均P<0.01];观察组的健康知识知晓率和护理工作满意率均优于对照组(95.8%vs66.7%,100.0%vs75.0%,P<0.05)。结论对腰椎不稳症手术患者实施临床护理路径进行健康教育,能缩短患者术前等待时间和平均住院时间,提高健康知识知晓率和护理工作满意率。

泌尿外科围手术期健康教育指导表的设计与应用

目前临床科室使用的护理路径表必须与医生开展的临床路径同步，但经常存在不符合标准的患者，医生就无法开展临床路径，一旦医生无法开展临床路径，那么护理的临床路径也无从展开。因此，针对这种现象的存在，科室通过不断的摸索、探讨、研究，结合护理临床路径，融合泌尿外科围手术期的护理要点，自制了泌尿外科围手术期健康教育指导表。该表在临床中应用，取得一定的成效，不仅使得围手术期的护理工作具体化、标准化，还从中提高临床护理质量，促进患者早日康复，同时也能有效地提升患者健康教育的知晓率和对护理工作的满意度，现介绍如下。

健康教育路径在皮肤软组织扩张术的应用

健康教育路径是为满足患者对健康教育的需求，依据标准健康计划为某一类患者制定的在住院期间进行健康教育的路线或表格［1］，能指导护士有预见性、主动性开展工作，并使患者明确自己的护理目标，自觉参与疾病护理过程，以最经济的方式取得最佳的治疗效果。皮肤软组织扩张术已被广泛地应用于整形外科、美容外科、修复重建外科，但在整个治疗过程中患者及家属缺乏相关知识，加之注水周期较长，护理不当，易发生并发症。鉴于此，我科在临床护理实践中制定了适合皮肤软组织扩张术患者的健康教育路径，取得了良好效果。