初中阶段快速书写训练教学策略论说

书写是学生需要掌握的一项基本技能。随着各种高科技的发展,书写在实际中成为一项不好评价的技术指标了。但是,在学生多年的求学考试阶段,用文字作答还是一项非常重要的技能,尤其是在作文这样的答卷中。尽管书写因为没有独立完善有效的评价体系,导致书写教学处于的尴尬地位,但是书写的潜在价值终会在现行考试阶段有所体现,尤其是作文。

快速书写盲文训练之策略

盲文是盲人学习和对外交流的重要工具,而快速书写是衡量盲文水平高低的一项重要指标。虽然计算机的应用改变了盲生学习的一些方式,但是盲文书写,尤其是快速书写对于盲生来说还是十分重要的。笔者在教学中,根据不同阶段盲生的认知规律,总结了一整套行之有效的训练方法。

初中语文教学强化书写训练探讨

电脑和手机键盘的打字速度远远超越人类的书写速度,为人们带来极大的便利性,导致了一些当代初中生的写字水平甚至比不过小学生,这种现象的产生不仅是科技文明进步的附加效果,也是学生学习心态的改变。如何改善和解决学生的书写问题,需要初中语文教师进行重点把控,探讨学生书写能力下降的原因,结合实际情况积极改革和创新初中语文教学手段,强化学生的书写训练,帮助学生掌握写字技巧,解决学生写字不规范和字迹凌乱的问题,提高学生的语文文化素养,培养学生正确的学习习惯。

依托教材情境 提升教学实效——读写板块教学策略例谈

PEP教材读写板块通过配有图片的日记、电子邮件、便条等,提供了有一定意义的语篇综合性训练活动,包括阅读理解活动及个性化写句子或补全文段的活动,旨在帮助学生进一步巩固本单元学习的核心句型和词汇。究其实质读写板块就是解决两件事情：怎么阅读,怎么书写,也就是通过＂读＂进行大量的语言输入,以达到学生模仿课文中的范句去＂写＂的语言输出的目的。

融合教育理念下小学随班就读语文书写的研究

随班就读是保障儿童接受教育权利的重要举措,对于有特殊需要的儿童身心发育和健康成长有着十分积极的意义。在融合教育理念下,小学教师应当加强对儿童身体和心理因素的深入了解,努力实现普通儿童与随班就读儿童之间和谐相处、公平教育。文章从社会、学校、教师、家长等方面分析随班就读存在的问题,并结合小学语文教学的具体实践,对随班就读的教学策略进行探讨,重点剖析语文书写的训练策略,从而为促进教育教学质量的提升提供可借鉴的参考。

提升学生语文核心素养,加强语言文字运用

语言文字训练有利于快速培养学生的核心素养。在小学教育阶段,语文教学最重要的目标是通过字词句段篇的语言文字来对学生核心素养进行有效培养。一、现在小学语言文字应用训练的现状和特征(一)现在小学语言文字应用训练的现状为研究分析学生对语言文字的运用情况,我们在学校进行调查,通过调查发现:相较于十年前,孩子们的书写水平(汉字书写正确率)明显下降。

提高写字教学效率的几点体会

写字教学要体现新课改形势下的教学理念,规范学生书写姿势,把握好训练的数量,抓住训练重点,加强笔法训练,创设科学有效的训练模式。为了有效提高学生的书写水平,通过自己多年的教学实践,结合教学理论,笔者总结出如下实施有效教学策略。