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题名注意促进效应依赖于项目-背景的质心间距
被引量:3
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作者
孙玉荣
胡瑞晨
任衍具
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机构
山东师范大学心理学院
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出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2016年第4期807-813,共7页
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基金
山东省高等学校人文社会科学研究计划项目(J13WH07)
山东师范大学青年教师科研项目(人文社会科学类)
+2 种基金
山东师范大学大学生创新训练项目
山东省高校人类认知与行为发展重点实验室建设项目
山东省应用基础型名校工程(应用心理学)建设项目的资助
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文摘
近期研究者发现,在某些条件下增加对第一任务的注意能够提高伴随发生的第二任务的成绩,并将其命名为注意促进效应。研究者提出双任务交互模型对之进行解释,认为该效应产生的必要条件是时间上的重叠,而不受空间距离的影响。基于对这一观点的质疑,本研究探究了检测项目与背景图片的质心间距对注意促进效应的影响。结果发现,当目标项位于背景图片中央时(质心间距为0),表现出注意促进效应;而当二者分开一定的空间距离时,出现了注意干扰/抑制效应。由此可见,项目和背景的质心间距会对注意促进效应产生影响。
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关键词
快速的任务无关知觉学习
质心间
距注意促进效应
双任务
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Keywords
fast task-irrelevant perceptual learning, centriod distance, attentional boost effect, dual-task
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分类号
B842.3
[哲学宗教—基础心理学]
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