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特定型语言障碍儿童新异名词快速附带性学习能力研究
被引量:
2
1
作者
王艳霞
KIM Ha-Kyung
+2 位作者
周文培
曹同涛
杨影
《中国听力语言康复科学杂志》
2019年第2期120-124,共5页
目的探讨特定型语言障碍儿童快速附带性学习新异名词的能力。方法采用快速附带性学习范式,考察特定型语言障碍儿童在故事背景下对6个新异名词的理解与表达与对照组儿童的差异。结果特定型语言障碍儿童与生理年龄、语言能力匹配组儿童快...
目的探讨特定型语言障碍儿童快速附带性学习新异名词的能力。方法采用快速附带性学习范式,考察特定型语言障碍儿童在故事背景下对6个新异名词的理解与表达与对照组儿童的差异。结果特定型语言障碍儿童与生理年龄、语言能力匹配组儿童快速附带性学习新异名词的理解与表达得分均不存在显著差异(P>0.05)。结论特定型语言障碍儿童接触新词的形式并与指称物进行配对的能力与普通儿童无异,其在新异名词的理解与表达学习与普通儿童具有一致的发展模式。
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关键词
特定型语言障碍
新异名词
快速附带性学习
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职称材料
题名
特定型语言障碍儿童新异名词快速附带性学习能力研究
被引量:
2
1
作者
王艳霞
KIM Ha-Kyung
周文培
曹同涛
杨影
机构
滨州医学院特殊教育学院
华东师范大学教育学部
深圳市特殊需要儿童早期干预中心
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2019年第2期120-124,共5页
基金
华东师范大学研究生科创项目(YKC17018)
教育部人文社会科学研究青年基金项目(18YJC740128)
+1 种基金
山东省自然科学基金项目(ZR2018LH009)
泰山学者基金(TSHW20110515)
文摘
目的探讨特定型语言障碍儿童快速附带性学习新异名词的能力。方法采用快速附带性学习范式,考察特定型语言障碍儿童在故事背景下对6个新异名词的理解与表达与对照组儿童的差异。结果特定型语言障碍儿童与生理年龄、语言能力匹配组儿童快速附带性学习新异名词的理解与表达得分均不存在显著差异(P>0.05)。结论特定型语言障碍儿童接触新词的形式并与指称物进行配对的能力与普通儿童无异,其在新异名词的理解与表达学习与普通儿童具有一致的发展模式。
关键词
特定型语言障碍
新异名词
快速附带性学习
Keywords
Specific language impairment
Novel words
Quick incidental learning
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
H193.1 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
特定型语言障碍儿童新异名词快速附带性学习能力研究
王艳霞
KIM Ha-Kyung
周文培
曹同涛
杨影
《中国听力语言康复科学杂志》
2019
2
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