开拓进取 不断创新 湖南省怀化市农民科技教育培训中心

湖南省怀化市农民科技教育培训中心于2000年8月成立（以下简称“中心”），“中心”集学历教育、科技培训，农村劳动力转移培训与输出为一体，组织管理全市农民素质教育，农村劳动力转移工作，履行政府培训农民的工作职能，主要是组织实施全市农民教育，绿色证书教育、农科教结合，青年农民培训，农村基层干部培训和农业实用技术培训等工作。

农民教育培训在我国农业科技成果转化中的作用分析

科技成果的转化象征着农业发展形式的创新,代表了农业专业技术人才的革新。只有具备充足的专业人才储备,才能转变农业发展的传统形式,推动农业向机械化、科技化及现代化方向发展。基于此,课题组结合国内外文献资料,对我国农民教育培训与农业科技成果转化现状进行了深入分析。一方面,农民教育培训是农业科技成果转化的有力举措,其作用在于解决农业生产与农业科学研究相脱离的问题,促进农业供需方信息对称和平衡发展。另一方面,农民教育培训是培育新型高素质职业农民的重要手段,可以提高新型高素质职业农民文化水平、技术水平、经营管理水平,有助于实现农业生产标准化、管理现代化、经济效益最大化。在此基础上,结合国内现状和国外经验,课题组提出了加强农村基础教育、重视专业技术培训、加强农民行业辅导、建立健全培训体系等新型农民教育培训的对策与建议,以期提升农业科技成果转化率,推进农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展。

充分发挥农民科技教育培训中心作用切实为“三农”工作服好务

农民科技教育培训是当前三农工作的重要环节，充分发挥科技教育培训中心的作用引导农民转变观念。增加农民收入意义重大。

桦甸市农民科技教育中心参加省农广校中专教务管理培训班

为使中专教育与新型农民培育有机结合，提高教学管理水平，加强和规范中专学历教育管理，6月18日～19日，桦甸市农民科技教育中心由副校长带队，参加了省农广校举办的中专教务管理培训班。

农民科技教育培训现状调查分析——来自江西宜春市袁州区慈化镇柘塘村的调查

新农村建设的关键在于如何提高农民收入,而农民收入的提高依赖农民的素质,农民素质的提高有赖于农民科技教育培训。课题组以农民科技教育培训为研究对象,对部分农民素质及教育培训进行了一次调研,力求提出一些针对性建议。

大力开展农民科技教育培训

全面建设小康社会,重点在农村,难点在农民,关键是如何大力开展农民科技教育培训,提高广大农民科技素质,加快农业科技成果转化速度,增加农民收入,促进农村经济快速发展.

新型农民科技教育培训机制创新研究

我国农民科技教育培训工作取得了显著成就，但仍存在培训信息不足、资金缺乏、内容不切实际等问题。健全和完善农民科技教育培训工作机制，可把培训机制运行分为培训需求分析、培训计划实施、培训效果评估三个步骤，通过培训效果评估进行反馈与改进。除构建内部培训机制外，还应强化政府的参与和管理，充分利用各种媒体加大宣传科技培训的作用，从而为农民科技培训营造良好的外部环境。

新型农民科技教育培训机制创新研究

农民科技教育培训作为新农村建设的重要组成部分,有利于培养和造就有文化、懂技术、会经营的新型农民。文章介绍了农民科技教育培训的现状及其存在的问题,并且参照企业培训开发系统的运作,对农民科技教育培训机制进行了创新研究,从而使农民科技教育培训能更有效地开发农村人力资源,提高农民科技素质。

关于加强河北省农民科技教育培训的思考

农民问题是"三农"问题的核心,农民科技文化素质是影响农业科技进步的关键。就河北省而言,农民科技教育培训投入不足、机制不完善、方式方法有待创新等,是制约农民科技文化素质提高的主要因素;适应新形势发展需要,切实加强农民科技教育培训工作已是迫在眉睫;适应不断变化的市场需求丰富培训内容、适应不同层次不同行业就业需求创新培训形式,是提高农民科技教育培训效果的主要途径。同时,改善和加强农民科技教育培训工作需要多措并举,逐步完善。

新世纪中国农民科技教育培训体系建设之构想

本文从新世纪中国农民科技教育培训体系建设是开发农村人力资源的基础保障出发,论述了当前农业职业教育培训体系建设存在的问题,有针对性地提出了新世纪中国农民科技教育培训体系建设的基本思路,并强调必须整合与优化农村科技教育资源,切实形成一个与农村经济发展规模和要求相适应的中国农民科技教育体系,使农民终身教育成为现实。

农业部农民科技教育培训中心、中央农业广播电视学校2004年工作要点

2004年农民科技教育培训中心和农业广播电视学校工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习和贯彻《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》、《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》精神。

蔬菜种植培训忙——靖宇县农民科技教育培训中心培训纪实

为优化农业种植结构，改变农民种植观念，引导种植户科学种植、生态种植，实现农民增产增收．2012年11月15日～18日，靖宇县农民科技教育培训中心在赤松镇长胜村举办了蔬菜园艺工培训班。在培训班上，农业技术推广中心书记韩继堂就当前国内种植蔬菜的前景做了透彻的分析，对蔬菜大棚的管理技术做了全面的指导，开阔了学员的眼界，增长了见识。

通化市农民科技教育中心扎实开展2016年新型职业农民培训工作

9月12日,通化市新一轮的新型职业农民培训工作再次启动。承担培训任务的通化市农民科技教育中心紧紧围绕全市农业农村中心工作和城区菜篮子工程战略部署,结合全市农业产业发展特点和产业结构调整的新要求,

中心城市高校对失地农民实施新型农民教育培训的对策研究

"三农"问题解决的关键在于加速推进地方高等教育改革和社会建设,培育出有文化、懂技术、会经营、善管理的新型农民。分析了当前中心城市高校实施新型农民教育培训面临的问题:教育培训对象的"两高一低"状况;失地农民面临经济、就业双重压力;失地农民聚集地社会问题增多;对失地农民教育培训有效性缺失。认为培育新型农民对于破解难题意义重大,并提出了进一步明确中心城市高校办学定位,科学设置新型农民培养模式,构建社会多样化人才标准,探索农科教结合新途径,建立城市支持农村长效机制,推进国有土地管理法制化,创新社会人力资源评价管理机制等有效对策。

石家庄市农业广播电视学校 石家庄市农民科技教育培训中心 走过30年辉煌历程

石家庄市农业广播电视学校成立于1981年,隶属于石家庄市市委农工委,具有成人教育、职业教育和农业推广职能,是一个公益性、基础性和社会性事业单位。市农广校主要行使管理职能,经费列入财政预算。现有教职工34人,班子成员4人,下设7个处室,校长由主管农业副市长兼任。1991年10月首批通过省教委、省农业厅评估验收,

对农民科技教育培训的思考

近年来，大批新型、复合型多功能农业机械逐渐进入千家万户，农机装备总量大幅增长，农民对农机技术培训的需求日益强烈，农民科技教育成为农机系统一项重大而艰巨的任务。农民教育有其自身的特殊性，要培训有文化、懂技术、会经营的新型农民，就必须对农民教育进行深刻的思考，掌握农民教育的方法，不断提高农民教育的效果。

柳河县农民科技教育中心农作物植保员培训班圆满结束

8月28日，柳河县农民科技教育中心组织的新型职业农民培育工程“农作物植保员”培训班正式开班，参加本次培训人员是柳河县柳河镇种植大户，参训人数为60人。开班仪式上由县农民科技教育中心李娟主任就新型职业农民培育的重要意义、

农业部农民科技教育培训中心中央农业广播电视学校2007年工作要点

2007年是实施“十一五”规划的第二年，也是发展现代农业，建设社会主义新农村深入推进的关键一年。抓住机遇做好各项工作，对于全面落实《全国农业广播电视学校“十一五”规划》，推进农民教育培训事业又好又快发展至关重要。

科技与文化同行---靖宇县农民科技教育中心冬春农业科技培训纪实

为进一步掀起农民学科学、用科学热潮，为农业供给侧改革和农业现代化建设提供有力的科技支撑，提高农民科技文化素质和生产经营能力，4月13日开始，靖宇县农民科技教育中心与靖宇县文化馆联合举办冬春农业科技文化下乡活动，达到繁荣文化、传承文明、宣传科技、培智富民的目的。舞台上歌曲、舞蹈、二人转、器乐演奏，精彩节目层出不穷；舞台下农民朋友们看得投入，掌声与欢呼声不断，时不时用手中的相机拍摄下精彩的画面。旁边的领书现场，更是人头攒动，络绎不绝，“我要一本养牛的。”

携手组织共建 创新驱动发展——抚松县农民科技教育中心联合县委组织部培训农村带头人

4月12日～18日，由抚松县农民科技教育中心、抚松县委组织部联合举办的为期一周的2015年新型职业农民培育工程培训班在抚松县职业高中圆满结束。本次培训充分利用农闲时机，采取与县委组织部联合办学的模式，培训对象包括农村党员、村组干部、科技带头人、返乡农民工、合作社法人等共52人。