共创空间:高校创新教育“设计工厂”模式的案例分析——以新西兰怀卡托理工学院为例

深入推进和开展创新教育是高校发展的本真意蕴和应然路向。"设计工厂"是跨学科的学生团队与行业合作伙伴一起解决复杂问题的共创空间,是高校开展创新教育的有效模式,设计工厂的全球网络逐步形成,设计工厂活动已经遍布全球五大洲的大学或研究机构。新西兰怀卡托理工学院设计工厂是设计工厂全球网络的成员之一,该学院以"设计工厂"为平台载体实施创新教育,注重跨学科学生团队的融合、企业的深度参与和政府的大力支持,构建了高校、企业、社区、政府等多元主体参与的共创空间,形成了"问题、方法、技能、实践、文化"五位一体的良好创新教育生态体系,"设计工厂"模式给予我国开展创新创业教育很好的借鉴。

新西兰怀卡托理工学院商科专业课程设置的特点及启示

科学合理的课程设置是高职院校人才培养的重要一环。通过介绍新西兰怀卡托理工学院商科专业课程设置,总结出该校商科专业课程设置的特点。在对青岛职业技术学院与怀卡托理工学院课程设置进行比较研究的基础上,提出了改进高职院校市场营销专业课程设置的一些建议。

新西兰怀卡托理工学院教学质量保障体系中的审查制度及其启示

新西兰怀卡托理工学院有着严格的教学审查制度,包含课程内部前审、课程内部后审、考核内部前审、考核内部后审及外部审查五个环节。其内外部双重审查监督机制的建立、重视审查后的反馈及其效果、重视公平公正性等诸多理念和做法值得借鉴。

新西兰怀卡托理工学院商科专业人才培养的特点及启示

商科专业人才培养是高职商科专业发展的核心问题。通过介绍新西兰怀卡托理工学院商科专业人才培养,总结出该校商科专业人才培养的特点,在此基础上,提出了改进高职院校商科专业人才培养的一些建议。