怀特海探险性教育哲学的理论内涵与实践功能

怀特海认为,人类历史就是一部文明的探险史。而探险性教育是对教育现实框架的超越,是对充满神秘的未知世界的强烈向往和追寻。探险性教育哲学的内涵可以分别表现在同时性和历时性两个纬度上,对人类教育发展实践具有矫正功能,对教育理论的发展方向有修正功能——有助于突破教育上的科学主义、超越教育实证主义和突破理性主义。其对教育实践优化的促进功能表现在有助于我们超越学校教育、超越日常的教育规则和真正地实施探究性学习。

怀特海的生成性教育思想之探索

一、问题的提出 人与自然的关系是人类永恒的话题.经过长期的积累和创造,人对自然的了解逐渐加深,知识不断增多,并在此基础上形成了科学.时至今日,科学已经成为人类生活中最强大的事物.科学不但改变着物质世界、改善着人们的物质生活,也影响着人们的世界观.自然科学对社会科学产生了很大影响,并在一定程度上表现为社会学科领域内的自然科学化.……