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《怀疑与学问》的论证结构 |
何元俭
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《中学语文教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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以怀疑的精神教读《怀疑与学问》 |
凌宗伟
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《语文教学与研究》
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2020 |
0 |
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搭建阅读支架 提升思辨能力——以《怀疑与学问》为例谈议论性文章的教学 |
张霞儿
汪迟
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《语文教学通讯》
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2021 |
0 |
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4
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替换出火花 有序练思维——《怀疑与学问》教学思考 |
肖培东
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《语文建设》
北大核心
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2018 |
2
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5
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这个“消极”、“积极”不寻常——对《怀疑与学问》中心句的理解 |
杨其滔
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《中学语文(教师版)》
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2005 |
1
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6
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以《怀疑与学问》为例谈议论文的阅读方法 |
刁英芳
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《学生之友(最作文)》
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2004 |
1
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7
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思辨,让阅读走向深刻——以《怀疑与学问》课堂教学为例 |
金紫薇
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《教学月刊(中学版)(语文教学)》
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2019 |
1
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8
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“怀疑”的魄力——读《怀疑与学问》 |
苗金德
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《中学语文教学》
北大核心
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2002 |
0 |
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9
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层层深入地论证 透辟周密的分析——《怀疑与学问》的论证特色 |
石广权
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《语文天地》
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2000 |
0 |
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10
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学则有疑,疑要有据——《怀疑与学问》超前阅读 |
胡善恩
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《小雪花(初中高分作文)》
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2018 |
0 |
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《怀疑与学问》微型教案 |
杨东俊
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《中学语文教学参考(教师版)》
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2003 |
0 |
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12
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浅到妙处自然深 生本语文才是真——由肖培东《怀疑与学问》一课浅谈“浅教”艺术 |
张中法
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《中学语文》
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2019 |
0 |
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13
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对《怀疑与学问》中戴震一例的质疑 |
袁媛
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《中学语文(教师版)》
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2004 |
0 |
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《怀疑与学问》教学精微设计 |
董晓强
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《中小学课堂教学研究》
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2021 |
0 |
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《怀疑与学问》(节选)点示阅读 |
胡炜
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《现代中学生(初中学习版)》
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2003 |
0 |
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基于文体思维的议论文阅读教学策略——以肖培东老师执教的《怀疑与学问》为例 |
莫丁蓉
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《广西教育》
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2020 |
0 |
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17
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议论文教学与思维品质发展——析评肖培东执教的《怀疑与学问》 |
曹公奇
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《语文教学通讯》
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2020 |
0 |
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18
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框架式三层论点《怀疑与学问》立论结构试析 |
奚仁德
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《中学语文教学》
北大核心
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2000 |
1
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19
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运用批判性思维教学《怀疑与学问》 |
陈晓乐
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《中学语文教学参考》
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2024 |
0 |
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20
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《怀疑与学问》教学实录 |
肖培东
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《中学语文教学参考》
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2020 |
0 |
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