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大学创造教育要再现学者精神
被引量:
1
1
作者
宋秋蓉
《现代教育科学(高教研究)》
北大核心
2001年第4期60-62,共3页
关键词
创造教育
中国现代知识分子
超越
精神
怀疑与批判精神
自由
精神
独立
精神
马寅初
封建专制
精神
活动的发展
雅斯贝尔斯
下载PDF
职称材料
自主性是创新素质的灵魂
被引量:
10
2
作者
曹前有
《湖南社会科学》
2001年第6期4-6,共3页
本文首先提出了自主性是创新素质的灵魂这一论点,然后再根据自主性的几个重要属性,如:人的独立意识、怀疑与批判的精神、责任意识、交互主体性等,在创新过程中所发挥的独特作用,从理论、现实和历史的角度来论证这一观点。
关键词
自主性
创新素质
创新
独立意识
怀疑与批判精神
交互主体性
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职称材料
胡适的实用主义解释学
被引量:
1
3
作者
潘世墨
《学术月刊》
CSSCI
北大核心
1998年第12期53-57,共5页
本文所使用的“解释学”一词,是在西方哲学的意义上使用的。早在古希腊,“解释学”一词就已有对神谕、文献(包括在神学与修辞学、诗学等方面)进行考证与诠释的意义。在文艺复兴时期,解释学进一步从对文本文字的诠释发展为对《圣经》...
本文所使用的“解释学”一词,是在西方哲学的意义上使用的。早在古希腊,“解释学”一词就已有对神谕、文献(包括在神学与修辞学、诗学等方面)进行考证与诠释的意义。在文艺复兴时期,解释学进一步从对文本文字的诠释发展为对《圣经》内容的解释与阐发,直到近现代发展为关于主体的解释活动与文本、传统及意义的关系的哲学理论。相比而言,中国古代关于文献的考据与诠释的活动应当说是更为兴盛的。仅就中国古代的哲学文献而言,其基本形式是对经典进行诠释。因此。
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关键词
胡适
实用主义
解释学方法
哲学思想
中国哲学史
归纳与演绎
历史态度
中国古代
怀疑与批判精神
科学方法
原文传递
科学教育与青少年世界观的形成
4
作者
董春雨
《思想政治课教学》
北大核心
1997年第1期45-46,共2页
关键词
科学教育
世界观
科学理论
思维模式
怀疑与批判精神
科学知识
相对论
近代科学
科学技术与社会
万有引力定律
原文传递
苏教版《语文》九年级(下) 单元学习指导(第四、五单元)
5
作者
刘小亚
《初中生辅导》
2005年第12期10-13,共4页
关键词
《语文》
苏教版
单元学习
怀疑与批判精神
呼兰河传
学会质疑
发现意识
讲读课文
孩子们
引导学生
原文传递
题名
大学创造教育要再现学者精神
被引量:
1
1
作者
宋秋蓉
机构
华中科技大学高教所
出处
《现代教育科学(高教研究)》
北大核心
2001年第4期60-62,共3页
关键词
创造教育
中国现代知识分子
超越
精神
怀疑与批判精神
自由
精神
独立
精神
马寅初
封建专制
精神
活动的发展
雅斯贝尔斯
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
自主性是创新素质的灵魂
被引量:
10
2
作者
曹前有
机构
南京大学哲学系
出处
《湖南社会科学》
2001年第6期4-6,共3页
文摘
本文首先提出了自主性是创新素质的灵魂这一论点,然后再根据自主性的几个重要属性,如:人的独立意识、怀疑与批判的精神、责任意识、交互主体性等,在创新过程中所发挥的独特作用,从理论、现实和历史的角度来论证这一观点。
关键词
自主性
创新素质
创新
独立意识
怀疑与批判精神
交互主体性
分类号
G305 [文化科学]
G022.2 [文化科学]
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职称材料
题名
胡适的实用主义解释学
被引量:
1
3
作者
潘世墨
机构
厦门大学
出处
《学术月刊》
CSSCI
北大核心
1998年第12期53-57,共5页
文摘
本文所使用的“解释学”一词,是在西方哲学的意义上使用的。早在古希腊,“解释学”一词就已有对神谕、文献(包括在神学与修辞学、诗学等方面)进行考证与诠释的意义。在文艺复兴时期,解释学进一步从对文本文字的诠释发展为对《圣经》内容的解释与阐发,直到近现代发展为关于主体的解释活动与文本、传统及意义的关系的哲学理论。相比而言,中国古代关于文献的考据与诠释的活动应当说是更为兴盛的。仅就中国古代的哲学文献而言,其基本形式是对经典进行诠释。因此。
关键词
胡适
实用主义
解释学方法
哲学思想
中国哲学史
归纳与演绎
历史态度
中国古代
怀疑与批判精神
科学方法
分类号
B26 [哲学宗教—中国哲学]
原文传递
题名
科学教育与青少年世界观的形成
4
作者
董春雨
机构
北京师范大学哲学系
出处
《思想政治课教学》
北大核心
1997年第1期45-46,共2页
关键词
科学教育
世界观
科学理论
思维模式
怀疑与批判精神
科学知识
相对论
近代科学
科学技术与社会
万有引力定律
分类号
G631 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
苏教版《语文》九年级(下) 单元学习指导(第四、五单元)
5
作者
刘小亚
机构
贵阳市第十七中学
出处
《初中生辅导》
2005年第12期10-13,共4页
关键词
《语文》
苏教版
单元学习
怀疑与批判精神
呼兰河传
学会质疑
发现意识
讲读课文
孩子们
引导学生
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学创造教育要再现学者精神
宋秋蓉
《现代教育科学(高教研究)》
北大核心
2001
1
下载PDF
职称材料
2
自主性是创新素质的灵魂
曹前有
《湖南社会科学》
2001
10
下载PDF
职称材料
3
胡适的实用主义解释学
潘世墨
《学术月刊》
CSSCI
北大核心
1998
1
原文传递
4
科学教育与青少年世界观的形成
董春雨
《思想政治课教学》
北大核心
1997
0
原文传递
5
苏教版《语文》九年级(下) 单元学习指导(第四、五单元)
刘小亚
《初中生辅导》
2005
0
原文传递
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
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