试论笛卡尔的普遍怀疑原则的认识论意义和社会意义

笛卡尔的普遍怀疑原则 ,就其思想体系来说是唯心主义的 ,但其理论勇气、科学精神、理论创新精神和对人的主体地位的肯定 ,在当时就促进了人的认识发展和社会进步 ,在现时仍有其认识论意义和社会意义。

解读笛卡尔的普遍怀疑原则

本文认为笛卡尔的普遍怀疑原则 ,就其思想体系来说是唯心主义的 ,但其理论勇气、科学态度、 创新精神和对人的主体地位的肯定 ,在当时就促进了人的认识发展和社会进步 ,在现时仍有其认识论意义 和社会意义。

我思故我在——试论笛卡尔普遍怀疑原则的现实意义

本文从阐明笛卡尔认为之所以要怀疑的原因出发 ,指出其普遍怀疑原则的现实意义。事实上 ,这个原则一直被人类自觉不自觉地应用着。没有怀疑就没有进步。在今天 ,我们尤其要强调利用普遍怀疑这样一种方法去创新。

浅析美国陪审团制度下排除合理怀疑原则的运用——以影片《十二怒汉》为切入点

本文以电影《十二怒汉》为切入点展现了美国陪审团制度下排除合理怀疑原则的运用过程,并主要从排除合理怀疑的三个运作要素以及重要运用价值分析了美国陪审团制度下排除合理怀疑原则的运用。而排除合理怀疑原则的三个决定性运作要素包括证伪法、经验法则、心理要素,运用排除合理怀疑原则对防止冤假错案有重要的运用价值,是无罪推定原则的重要环节,体现了对生命与人权的敬畏与尊重。

试论自然科学方法论中的可怀疑性原则

科学研究是高度复杂的创造性思维活动。科研方法有多种手段,可概括为怀疑方法、经验方法、理论方法、数学和逻辑方法等。怀疑方法在国外“自然哲学”或“科学哲学”中占有重要地位,而在国内的科学方法论研究中,至今没有得到应有的重视和倡导。本文试图对这一方法作初步的分析和说明。

通往信仰之路与通往理性之路——论怀疑论在西方认识史上的地位和作用

我国许多学者视怀疑论为西方阶级社会的一种落后意识形态的理论表现。本文试图通过阐述古希腊末期怀疑论对基督教兴起的作用和十七世纪笛卡尔的怀疑主义原则对近代哲学的影响 。

“哪里”类反问句否定意义的形成与识解机制

本文主要讨论"哪里"类反问句否定意义的形成与识解过程。文章指出,"哪里"类反问句一般都出现在反常语境下,说话人故意使用反问句对语境中的反常情况进行质疑,在"疑有信无""疑正信反"怀疑原则的指导下,最终使得这类反问句涌现出否定意义。同时,反问句的识别与理解是一个"明示——推理"的交际过程。听话人可依据上下文、常理或说话人的语调重音、表情等来识别"哪里"类反问句。而且,在互动交际中,反问句具有论辩潜能,听话人在听到该类反问句时,往往能够明白这是说话人不同意自己或别人的观点或行为而进行的论辩,即反驳和否定这种观点或行为的合理性,进而能够识解出该类反问句的否定意义。

从工作检查表谈执行力

通过对K企业卫生间检查表使用所出现的问题进行分析,认为执行力来源于管理层。使企业具有执行力,应该建立清晰的流程,明确责任体系,并且按怀疑一般化原则和透明化原则才能具有真正的执行力。中国很多企业非常关注执行力,但没有抓住执行力的起始点,而是从执行的终点来抓执行力,导致普遍的执行力弱。

经济科学中可怀疑性原则的运用

“可怀疑性原则”在国外自然科学的研究中运用的比较广泛,特别在“自然哲学”或“科学哲学,中占重要的地位。“可怀疑性原则”是否可以运用于经济科学,我认为是可以的。

论笛卡尔对科学理性分析传统的贡献

本文认为，由笛卡尔奠基的迄今在分析科学中占主导地位的理性主义传统，其认识模式可概括为四段图式，即首先以方法论的怀疑论为构筑知识大厦提供否定性准备，然后以理性直观到的第一原理为发现起点，并运用从数学方法中提升的严格的演绎推理从第一原理中推演出可成功说明自然现象的定律或推论，最后运用归纳和实验观察提供事实验证。

反问句否定意义的形成与识解机制

文章首先说明反问句的性质及其出现的语用环境,然后揭示反问句否定意义的形成与识解机制。文章认为,反问句往往出现于"反通常性"的语用环境下,说话人由于对该语境中有关的反常情况感到非常怀疑,因而使用反问句,故意对这种情况进行质疑,在"疑善信恶""疑有信无""疑是信非"之类怀疑原则的指导下,最终使得该反问句涌现出否定意义。而听话人在识别反问句和理解其意义时,需要借助上下文语境、逻辑事理以及说话人的身姿表情等,并依据合作原则及其下的相关准则进行相关的语用推理,才能准确有效地识解。文章还说明了怀疑精神与乐观主义的关系。

“■■■”类反问句否定意义的形成与识解机制

本文主要探讨“■■■”类反问句否定意义的形成与识解过程。笔者指出,“■■■”类反问句一般出现在反常语境下,说话人使用反问句对语境中的反常情况进行质疑,受怀疑原则等影响,这类反问句表现出否定意义。反问句的识别与理解是一个交互主观性发挥作用的过程。对于同一事件作出积极评价抑或是消极评价,会使说话人和听话人之间产生意见分歧乃至意见对立。反问句用来评价和反驳对方的想法和言语。在互动交际中,反问句具有论辩潜能,听话人在听到该类反问句时,往往能够明白这是说话人不同意听话人自己或别人(对话参与者以外的第三者)的观点或行为而进行的论辩,即说话人反驳和否定这种观点或行为的合理性,而听话人能够识解出该类反问句的否定意义。此外,汉语、日语、英语也有与“■■■”类反问句类似的用法。例如:汉语中有“哪里/哪儿/哪+(还/会/还会)+有”构式;日语中没有类似的疑问词表达,大多直接用否定句;英语中则使用“疑问词+惯用句”的表达。