论学习态度对90后大学生英语学习的影响

研究大学生对英语学习的态度,对于全面改进大学英语教育具有很重要的实践和指导意义。90后有着不同于70后或80后独特的性格特征,他们的学习态度在外语学习中起着重要的作用。通过问卷调查的数据处理与分析,探讨了90后大学生学习英语的态度问题,并就所发现的问题提出教学建议。

重新审视管理体系

企业管理者们承受的管理体系之痛由来已久,症状各异。'IDAA四步法'可帮助管理者审视企业管理体系,识别和解决管理体系的核心问题,并对管理体系进行重新规划,以彻底消除管理体系之痛。长期以来,企业管理者们饱受各种管理体系的困扰,常表现为'天天谈体系,却少有人精通管理体系运作'的尴尬局面,形成了企业管理体系'水上漂'的态势,具体呈现为企业的管理体系之痛,最终导致企业系统性运作问题,使企业陷入管理危机。

管理体系之美

管理者和员工在解决实际问题中,出于种种原因,完整实践好四个步骤的情况并不多见,有时一个步骤都没有实践,或仅实践其中的几个步骤,则不能呈现完整性之美。

公安大学生英语学习态度的特征研究

采用随机抽样方法从广东公安高等专科学校99级516名学生中抽取191人,通过问卷和测试形式对公安院校大学生英语与英语学习态度特征进行研究,比较好差学生和不同专业学生之间英语与英语学习态度的异同。研究结果表明公安院校大学生英语学习成绩与学习态度呈显著的正相关;英语学习态度总体上偏向较高水平;好学生英语学习态度显著高于差学生,且其态度三要素——认知、情感和意向相互协调一致;差学生则不同,其情感和意向分显著低于认知分;出入境专业学生英语和态度分都显著高于其它专业的分数。