公众对人工智能的认知与情感态度——以ChatGPT为例

[目的/意义]旨在探究公众对人工智能的认知与情感态度以及其传导机制,对丰富人工智能相关领域的研究具有重要意义。[方法/过程]以Chat GPT为例,采用文本挖掘的方法搜集公众参与此话题讨论的微博评论数据并进行情感分析,在此基础上利用元胞自动机模型模拟并探究公众对人工智能认知与情感的传递机制。[结果/结论]研究结论表明:公众在微博话题对Chat GPT的讨论整体呈积极正向的态度,公众看待人工智能的认知与情感态度和公众的初始情感及周围邻居的影响力权重密切相关。

山南地区中学生英语学习自主性内部影响因素的调查研究

影响英语学习自主性的因素很多,既有外部的环境,也有学习者内在的条件。文章通过调查分析西藏自治区山南地区中学生英语学习自主性的主要内部影响因素,如学习的动机、态度与情感、学习策略与方法、自我效能感等,结合中学英语教学的实际情况,对教师和学生就如何解决该地区目前中学生英语自主性学习中存在的问题提出了一些相应的建议。

对两种技术素养结构要素的讨论

对技术素养三维结构和四维结构进行对比分析，并从技术素养内涵的发展、三维结构下具体指标的归类和技术课程标准中规定的目标的角度进行论述，最后得出四维结构更为清晰、全面、合理的结论。

小学英语有效对话教学的思考

要实现对话教学目标，教师只有正确理解基础目标，辅以学习策略与方法，深入挖掘文化内涵与情感教育目标，才能使对话教学亮点频出，达到英语对话课堂的高效。