认知、态度与选择:新建本科院校转型发展实证研究——基于吉林省新建本科院校教师的调查

以教师对高校转型的认知、态度与选择为切入点,通过实地采访、问答调查从转型发展的渊源、背景和演进,转型方向、特征和前景,转型发展的瓶颈、障碍和制约因素,转型发展的主体、方式和路径等方面,获得了相关依据,实证分析了吉林省新建本科院校转型发展的路径选择。通过对数据进行统计分析,探究了数字背后隐藏的规律,剖析转型过程中面临的问题,并提出合理化建议。