青少年家长对专门学校的态度误区及引导

采用问卷法从认知、情感、行为倾向三方面调查了专门学校学生家长和初中生家长对专门学校的态度。结果表明,在认知方面,两类家长中都有超三分之一的人对在专门学校就读的未成年人的不良行为会相互影响持肯定态度;在情感方面,两类家长中都有大部分人会因为周围的人是专门学校学生而产生一些不好的情绪;在行为倾向上,有过半的初中生家长和超三分之一的专门学校学生家长认为即使自己的孩子出现了不良行为或严重不良行为,也不愿意主动把他们送到专门学校。这些误区的产生受到家长个人、学校和社会等多种因素的影响,可以从重视心理因素、转变教学模式、加强法律宣传、加大重视力度等方面来减少甚至消除家长的误区,从而促进罪错青少年的健康发展。

晕轮效应:教师评价行为中的态度误区

晕轮效应是教师评价行为中的一种态度误区 ,它普遍存在却没有引起足够重视 ,严重影响了客观公正地评价学生。本文对晕轮效应进行了心理学解释 ,译介了相关的心理学实验证明 ,研究探讨了它对于师生关系、生生关系以及儿童自我发展所具有的负面影响 。

新课改下教师评价行为中的态度误区

教师评价行为中的态度误区依然是新课改下普遍存在却没有引起足够重视的现象,严重影响了对客观公正地评价。文章对各种产生误区的评价行为进行了心理学解释,研究探讨了它对于师生关系以及学生自我发展所具有的影响,提出走出态度误区的应对策略。

试析大学生人际交往的误区

人际交往是人生的重大课题之一，然而大学生在人际交往过程中却因种种原因存在着各种各样的交往误区，这些误区的存在，导致了大学生在人际交往活动中交往的局限和失败。因此，探讨大学生人际交往的误区，以引导和帮助他们进行积极而健康的人际交往，建立和谐的人际关系，...