高中数学课堂教学中怎样提问

高中数学课堂上的提问,是教师提高数学课堂教学效率的有效手段,是师生互动和培养学生逻辑思维能力的有效途径。恰当得法的提问,能起到激发学生兴趣、训练学生思维、培养能力的积极作用,是启发式教学的一种好形式。 教师所提的问题,从形式、内容、要求和追求的目标来分,大致有以下四类:(1)判别性问题;(2)叙述性问题;(3)述理性问题;(4)发散性问题。

浅谈低年级数学教学中的提问

小学低年级学生感知觉尚处于初步发展水平，他们对事物的空间、时间和运动特性的感知有很大的局限性，针对低年级学生这一年龄特点，精心设计课堂提问这一环，定能使学生的学习效率有所提高，使课堂增色不少。反之，则会适得其反。