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理工科专业基础课教学质量提升策略分析
被引量:
1
1
作者
何晓燕
黄雷
曹俊兴
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2017年第8期158-162,共5页
通过对1997年以来全国硕士研究生招考理工科专业录取分数线变化的分析,认为自1999年高校扩招以来理工科专业基础课教学质量总体呈下滑趋势。在分析这一现象的历史和现实原因的基础上,探讨了提升理工科专业基础课教学质量的策略,认为应...
通过对1997年以来全国硕士研究生招考理工科专业录取分数线变化的分析,认为自1999年高校扩招以来理工科专业基础课教学质量总体呈下滑趋势。在分析这一现象的历史和现实原因的基础上,探讨了提升理工科专业基础课教学质量的策略,认为应引导大学生更新学习的理念,加强高等教育的供给侧改革,加快发展适应"互联网+"时代的教学方式方法。
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关键词
教学质量
“互联网+”
供给测改革
思动训练
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职称材料
题名
理工科专业基础课教学质量提升策略分析
被引量:
1
1
作者
何晓燕
黄雷
曹俊兴
机构
成都理工大学地球物理学院
西华大学工商管理学院
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2017年第8期158-162,共5页
基金
四川省2013-2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目"‘三提一塑
通专结合’--未来高素质人才培养路径研究与实践"(编号:2013-218)
"信息潮涌对大学生学习行为的影响与调控研究"(编号:2013-221)
文摘
通过对1997年以来全国硕士研究生招考理工科专业录取分数线变化的分析,认为自1999年高校扩招以来理工科专业基础课教学质量总体呈下滑趋势。在分析这一现象的历史和现实原因的基础上,探讨了提升理工科专业基础课教学质量的策略,认为应引导大学生更新学习的理念,加强高等教育的供给侧改革,加快发展适应"互联网+"时代的教学方式方法。
关键词
教学质量
“互联网+”
供给测改革
思动训练
Keywords
teaching quality
"Internet +"
supply-side reform
the cultivation of professional thinking and capacity for action
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
理工科专业基础课教学质量提升策略分析
何晓燕
黄雷
曹俊兴
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2017
1
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