思动课堂下的“综合与实践”教学探索——以人教版“掷一掷”的教学为例

“综合与实践”领域反映了数学课程与教学改革的要求,为学生提供了进行实践性、探索性和研究性学习的渠道。文章以“掷一掷”一课为例,结合个人倡导的“思动课堂”教学主张,从课标的教学目标定位、学生的数学现实分析、数学问题的提炼与设计、数学活动的组织与实施等方面,对“综合与实践”领域的课堂教学进行分析。

追寻生动且深刻的数学教学--我的“思动数学课堂”教学主张

数学被誉为"思维体操",数学教学的主要目的是促进学生通过数学学会思维。"思动数学课堂"立足数学学科的本质,基于小学生学习认知及心理特征,主张以问题情境为依托,驱动学生的数学思考,让学生在富有张力的状态中,对问题做多角度思考、多层面分析、多策略探究,逐步学会用数学的思维方式思考问题,并把问题逐步想得更清晰、更全面、更深刻、更合理。