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补精神之“钙”铸思想之魂
1
作者
邵竹霞
《活力》
2016年第3期26-26,共1页
补好理想信念这一精神之“钙”,首要是厘清补什么。我认为补好精神之“钙”主要是三个方面:一是补好信仰之“钙”。坚定的理想信念有赖于信仰的坚定。作为党员干部,必须始终筑牢坚定的共产主义信仰。增强道路自信、理论自信和制度自...
补好理想信念这一精神之“钙”,首要是厘清补什么。我认为补好精神之“钙”主要是三个方面:一是补好信仰之“钙”。坚定的理想信念有赖于信仰的坚定。作为党员干部,必须始终筑牢坚定的共产主义信仰。增强道路自信、理论自信和制度自信,讲政治,顾大局,守纪律,在大是大非面前保持清醒的头脑,在任何时候都保持与党中央和省市委的高度一致。做到思想上统一、政治上同心、情感上认同、行动上同步,以思想自觉引领行动自觉,着力解决好信念动摇、信仰迷茫、精神迷失等问题。
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关键词
精神之钙
三严三实
思想之魂
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职称材料
刍议初中思想品德课之魂——以有效的课堂评价提高教学实效性
被引量:
2
2
作者
杜振国
《新课程研究(下旬)》
2014年第6期24-26,共3页
如何有效提高初中思想品德课课堂教学实效性?初中思想品德课如何呈现出德育魅力。“灵魂”何在?这些问题是困扰广大从事初中思想品德学科教学教师的现实问题。文章从“初中思想品德课的‘魂’、‘魂之所依’、展望未来”三方面论述,...
如何有效提高初中思想品德课课堂教学实效性?初中思想品德课如何呈现出德育魅力。“灵魂”何在?这些问题是困扰广大从事初中思想品德学科教学教师的现实问题。文章从“初中思想品德课的‘魂’、‘魂之所依’、展望未来”三方面论述,着重从改变“三观一法”,促进教师专业化成长之历炼“一法”.促进自身专业发展、提升教法的视角展开,在思品课堂教学中通过多种有效的课堂评价,使学生“青睐”思想品德课。
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关键词
思想
品德课
之魂
课堂评价
专业化成长
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职称材料
题名
补精神之“钙”铸思想之魂
1
作者
邵竹霞
机构
饶河县委党校
出处
《活力》
2016年第3期26-26,共1页
文摘
补好理想信念这一精神之“钙”,首要是厘清补什么。我认为补好精神之“钙”主要是三个方面:一是补好信仰之“钙”。坚定的理想信念有赖于信仰的坚定。作为党员干部,必须始终筑牢坚定的共产主义信仰。增强道路自信、理论自信和制度自信,讲政治,顾大局,守纪律,在大是大非面前保持清醒的头脑,在任何时候都保持与党中央和省市委的高度一致。做到思想上统一、政治上同心、情感上认同、行动上同步,以思想自觉引领行动自觉,着力解决好信念动摇、信仰迷茫、精神迷失等问题。
关键词
精神之钙
三严三实
思想之魂
分类号
D261 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
刍议初中思想品德课之魂——以有效的课堂评价提高教学实效性
被引量:
2
2
作者
杜振国
机构
北京市昌平区回龙观中学
新疆和田地区教育学院
出处
《新课程研究(下旬)》
2014年第6期24-26,共3页
文摘
如何有效提高初中思想品德课课堂教学实效性?初中思想品德课如何呈现出德育魅力。“灵魂”何在?这些问题是困扰广大从事初中思想品德学科教学教师的现实问题。文章从“初中思想品德课的‘魂’、‘魂之所依’、展望未来”三方面论述,着重从改变“三观一法”,促进教师专业化成长之历炼“一法”.促进自身专业发展、提升教法的视角展开,在思品课堂教学中通过多种有效的课堂评价,使学生“青睐”思想品德课。
关键词
思想
品德课
之魂
课堂评价
专业化成长
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
补精神之“钙”铸思想之魂
邵竹霞
《活力》
2016
0
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职称材料
2
刍议初中思想品德课之魂——以有效的课堂评价提高教学实效性
杜振国
《新课程研究(下旬)》
2014
2
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