解构历史之后——新写实小说思想价值取向及其批判

一、解构：重述历史与瓦解意义 历史，在当代文学批评中，是个极其宽泛的概念．它不仅指已经发生的一切，也指正在发生的一切。被叙述的都是历史的，因为它们在客观的或主观的时空中已经发生。正在发生的现实，因为它转瞬即逝，无法驻留，也随即成为历史。

大学生思想政治教育的价值取向研究

论文在调查分析的基础上，对大学生思想政治教育的价值取向的现状及问题进行了总结和分析，并探讨了大学生思政教育的应然价值取向及其实现策略。

社会主义核心价值观对加强和改进高校思想政治教育的指导

十八大报告指出,社会主义核心价值观是兴国之魂,决定着中国特色社会主义的发展方向。高校担负着培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的历史重任,必须用社会主义核心价值观教育、引导大学生。本文旨在通过制度安排、舆论宣传、文化生活以及学风建设等诸多方面进一步探讨社会主义核心价值观对加强和改进高校思想政治教育的指导作用。

浅谈邓小平社会主义价值观对我国青年成长的影响

邓小平有关社会主义价值取向的思想,是邓小平价值思想的有机重要组成部分。它包含共产主义与马克思主义的价值信念、"三个有利于"的价值标准、共同富裕价值目标等方面的思想内容,对我国当代青年价值观形成和发展具有深远的影响。一个国家青年的发展决定该国家的未来,因此,要及时抓住青年价值观的特点及相关规律,营造良好的理论学习氛围,使他们担负起发展马克思主义理论的使命。要以邓小平社会主义价值取向思想为指导,为和谐社会的构建创造良好条件,不断推动社会主义事业发展的新局面。

天津体院学生就业取向问卷调查与分析

“双向选择”分配制度的建立，使大学生的就业呈现出多元化的取向。本文采用问卷和访谈等方法对天津体育学院学生的就业取向进行了调查与分析。结论：市场经济给大学生人生观、价值观带来的负面效应是造成其择业思想实惠化、趋利化、短期化的主要原因。对此，学校决策部门应给予充分的重视，尽早争取有效的途径和方法。

当前大学生就业指导中思想政治教育价值取向研究

大学生就业指导中思想政治教育价值取向是实施就业指导中思想政治教育的逻辑起点。它明确了就业指导中思想政治教育的方向和目的,也是衡量就业指导思想政治教育成功与否的重要标准,对它研究具有重大的理论和现实意义。