“双减”政策下小学阅读教学与思想品德教育的融合策略

旨在探索适应“双减”政策的小学阅读教学与思想品德教育的融合策略,提高学生的阅读兴趣和能力,培养他们的道德品质,同时减轻学生的学习负担。基于此,分析了小学阅读教学与思想品德教育的现状以及内在联系,从提升学生阅读兴趣、加强阅读指导、丰富阅读材料、创新教学方法以及加强家校合作五个方面,进行了具体的策略分析。

中职体育教学中的思想品德教育策略探究

中职体育教学在新课标改革的推动下正迎来新的发展阶段,但其受传统教学理念的影响仍面临诸多问题。中职体育教学的发展应结合时代要求,转向更加综合的教学理念,充分认识到体育课程蕴含的道德、精神培养的内在价值。中职体育教学应注重教学方法的多元化,借助互动式教学,将体育活动与思想品德教育融合,使学生在运动中形成正确的道德观念,有效提升教育的质量与效果,培养健康全面发展的技术人才。

大学生思想品德教育与心理健康教育的融合实践路径探讨

大学生肩负着民族振兴与发展的重任,承担着中国梦实现的伟大使命,因此在引导他们学习新知识以及树立正确人生目标之际,还应强化思想品德与心理健康融合教育,助其树立正确人生观、世界观与价值观,成为对社会有用的人。但是当前,我国大学生思想品德教育和心理健康教育仍存在着各自分离现象,怎样实现二者的融合是提高高等教育质量的重点思考问题。本文则结合实际,针对这方面内容给出几点认识与体会。

未成年人心理健康教育与思想品德教育的协同作用研究

文章探讨了未成年人心理健康教育与思想品德教育的协同作用,旨在通过整合两者的教育内容和方法,促进未成年人的全面发展。心理健康教育对未成年人的思想品德发展具有积极影响,尤其是在社会经济背景较差的未成年人中。研究采用横断面调查、数据分析等方法对思想品德教育同心理健康教育之间的正相关关系进行了验证。基于研究结果,文章提出了一系列建议,包括加强心理健康教育在学校课程中的比重、推动两者的融合教学、提升教师的培训水平、建立综合评估体系以及加强家校和社区的合作,以期提升未成年人的心理健康和思想品德水平。

农村小学劳动教育与学生思想品德教育的融合途径探索

小学阶段是塑造学生品德和价值观念的关键时期。文章旨在探讨农村小学劳动教育与思想品德的融合途径,强调了培养品德素养、增进社会责任感、塑造积极人生态度和培养勤劳坚韧品质的重要性。随后,论述了多种融合途径,包括劳动实践与品德教育整合、跨学科课程设计、生活实践与道德观念融合、校园文化与价值观塑造、家校合作与教育共育以及项目式学习与技能培养等。这些途径强调了在教学过程中将劳动实践与思想品德相结合,促进学生全面发展。期望通过文章的探讨,为小学生的思想品德培养提供新的思路和策略。

地方红色文化融入小学思想品德教育路径探索

红色文化蕴含了极为丰富的历史文化内涵和革命精神,具有重要的时代价值。河南省登封市拥有着丰富的红色文化资源,为使地方红色文化与小学思想品德教育有机结合,河南省登封市告成镇中心小学针对地方红色文化资源融入小学思想品德教育进行了有效探索,充分发挥了红色文化的育人功能。

大学生体育教育中人格培养与思想品德教育的关系分析

在大学生体育教育中,人格培养与思想品德教育本就是一种相互依存、相互交融的关系。体育教育作为大学教育的重要组成部分,不仅仅是培养学生体魄的一种手段,更是为学生的人格培养和思想品德建设提供了宝贵的机会。这种关系既体现在体育活动中培养的品质与价值观念,也显现在对于学生身心健康发展的积极影响,更在于塑造学生坚韧意志和不断超越自我的精神。

核心价值观视域下提高新时代小学生思想品德教育实效性的研究

核心价值观为小学生思想品德教育工作提出非常明确的指导思想与落实路径,督促教师大幅度提升教学育人环境的人文定位、智慧高度、育人效度。为了优化小学生思想品德教育的实效性,教师务实深究核心价值观与思想品德教育的契合性,系统简析核心价值观是思想品德教育的指导思想,扼要概述核心价值观下提高思想品德教育实效性的价值,全面详述核心价值观下提高思想品德教育实效性的策略。因此,核心价值观提升了小学生思想品德教育的实效性与品质感,也能够惠及小学生的高效交互、思想进步、觉悟提高、品德发展。

大学体育教学中的思想品德教育与培养研究

高校是社会主义精神文明建设的重要阵地,学校教育的目的是让学生德、智、体全面发展。体育教学作为高校教育的重要组成部分,不单纯是教给学生知识和技能,还应当传授思想品德教育。大学将丰富的思想品德教育内容有意识的融入到体育教学中,使学生们锻炼了意志,加强了心理品质,增进了团结协作的意识,提升了品德素养。当然,在体育教学中进行思想品德教育也应当重点把握一些问题。

浅析高校体育教学渗透思想品德教育

思想品德教育在学校教育中占有重要地位,德育教育应贯穿于教育的始终,在德育教育中教师是关键。而体育教育是一门以实践为主的课程,德育与体育有着密不可分的内在联系。体育教学是进行德育教育的有效手段和重要途径之一。作为体育教师要正确运用科学发展观,既教书又育人,引导与管理相结合,融德育教育于各项教学中。

建国以来高校大学生思想品德教育回顾与展望

回顾了我国高等学校大学生思想品德教育发展历史,总结每一阶段大学生思想品德教育的特点与不足;分析了大学生思想品德教育的意义与当前大学生思想品德教育的现状;在此基础上,展望未来,提出今后的大学生思想品德教育发展应结合时代发展,围绕促进大学生全面发展的德育目标构建课程内容,开设心理健康教育、优秀传统文化、时事政治、法律基础等课程。

思想品德教育接受的障碍、成因及理想状态

思想品德教育是由传导和接受两个部分构成的,接受的状态和效果,直接影响教学效果,本文通过对思想品德教育的接受障碍及其形成原因的分析,并指出接受过程的理想状态,旨在改进德育工作,增强思想品德课的实效性。

谈高校思想品德教育的方法

对大学生进行思想品德教育必须要讲究一定的方法。文章对德育方法的多样性进行了阐述。在实际工作中了解各种方法的功能 ,掌握其运用规则 。

流行文化对青少年思想品德教育的影响分析

由于当前青少年群体对于流行文化相对较为喜爱,因此流行文化对于思想品德教育必然产生一定的影响。在青少年的思想品德教育中,应该充分分析流行文化当中的各种元素,取其精华,去其糟粕,合理运用各种传播学手段,促进思想品德教育在青少年中的重要影响。而对于流行文化的负效应也应该积极应对,帮助青少年建立科学的价值选择和价值判断。

发掘蕴涵在大学体育课中的思想品德教育资源

为了贯彻落实中共中央《关于全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议》精神,把大学生培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人[1],体育作为学校教育不可缺少的组成部分,它不仅有着增强学生体质的功能,也蕴涵着丰富的思想品德教育资源。文章通过文献资料法,调查法,实验法对在实施大学体育与健康课程过程中,创造性地探索其教育的方法、策略和技巧,为加强和改进大学生思想政治教育服务。

高职院校体育教学中思想品德教育的研究

通过查阅文献资料和问卷调查,文章分析了广西高职院校学生对体育教育中思想品德教育的认识和理解情况,阐述了在新形势下加强高职学生思想品德教育的重要性,以及在高职院校体育教学中进行思想品德教育的内容和方法。

高校体育教学中的思想品德教育

在高校体育教学中融入思想品德教育,使学生加深对体育锻炼的认识,对培养学生的责任意识和团队合作精神,塑造健全人格,促进身心健康发展等方面有着重要的作用。在体育教学中,提高教师素质和思想品德教育技能,充分挖掘教学内容中的思想品德教育资源,利用多种教学组织形式,结合体育知识的传授过程,在体育教学评价体系中融入思想品德教育内容以及利用惩戒手段,是在体育教学中对学生进行思想品德教育的有效途径。

谈大学生思想品德教育的新取向

科学准确地把握大学生思想品德教育的新取向是增强高校思想品德教育实效性的重要前提。新取向,一是指从思想品德教育的主客体关系上,突出主体化的取向;二是指从思想品德教育对象的个体特点出发,注重咨询式的取向;三是指从以学生为本的教育理念出发,强调自律性的取向。

美育与学生的思想品德教育

美育在青少年的全面发展中具有重要的意义，在学校思想品德教育过程中，是一条必不可少的途径，在教学过程中，通过多种高尚的艺术品和美好的事物对学生进行思想品德教育，对学生形成正确的人生观，高尚的情感和优秀的道德品质，是非常有效的，也是非常必要的。