浅谈提高初中思想品德课教学有效性策略

教学有效性是指在教师的引导下,学生的学习和思维获得了应有的进步和发展。新课程背景下,如何激发学生的主动性,提高课堂教学的有效性是思想品德教师关注的焦点。那么,究竟如何提高初中思想品德课程的教学有效性呢。我认为有以下几点:一、转变教学观念,让学生成为学习的主人一方面,传统的教学中,学生是被动接受知识的被动者,而教师才是占领整个课堂的主体。教师严肃死板,学生鸦雀无声,

思想品德课教学中开展社会实践活动模式的探析

随着思想品德课教学具有时代性、实践性、思想性。在思想品德课中增加社会实践活动,收集社会实践的模式,符合新课标提出的以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育,有利于学生的自我发展、自我完善、健全学生人格,实现人生价值。

初中思想品德教学应实施多元化

传统的初中思想品德教学往往是教师讲、学生听,只限于对知识的理解和掌握。空洞干瘪的理论让学生学得懒散懈怠。难以激发学生的学习动机。因此,我们要一改以往的方式方法,要与时俱进顺应学生的发展和时代的发展需要。采用多元化教学,开拓学生思路,让课堂活跃起来。唯有如此,才能更好地培养学生的综合素质和能力。一、电教手段,激发学习兴趣随着教学手段和教学设备的不断更新。

“生本”理念指导下的探究型学习作业设计

当前的课程改革,是从"学科本位""知识本位"向"以学生为本"的根本性转变。以学生为本,以生命为本,以生活为本的"生本"教育理念得到广泛认可,其核心理念就是一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。多年来的课程改革。