思者不朽——读《与思想大师共品早茶》

这部书介绍了给予20世纪人类社会以巨大影响和推动的几位哲人,也就是书中称为思想大师的人物,在有限的篇幅中。

国医大师包金山教授学术思想及“动静结合”原则对骨折愈合的影响

目的:探讨国医大师包金山教授“三诊、六则、九结合”原则和“动静结合”原则促进骨折愈合作用的理论机制。方法:以蒙医整体观和包金山老师的“三诊、六则、九结合”理论为指导,遵循“动静结合”原则,利用生物力学的方法把心与身、人与自然、局部与全身结合治疗骨折,探讨促进骨折愈合的理论机制。结论:“三诊、六则、九结合”和“动静结合”原则是从生物力学角度对骨折愈合起到一定的作用,在保持骨折部位稳定性的前提下又使骨折部位处于活动状态,从而静态与动态相结合,动中有静,静中有动,达到促进骨折愈合的目的。

如意谭:我思想的盒子

非常高兴收到《如意空间》的邀请,来与大家分享与交流一些工作与生活中的心得。我个人觉得“如意空间”这个名字起得非常巧妙。作为一个建筑师,空间是我们永远都在思考的元素。这不禁让我想起了现代法国思想大师列斐伏尔(Henri Lefebvre)于1974年出版的《空间的生产》,书中集中了对都市和空间问题的最重要的思考。

品读

理解教育就是教育的重要使命。——所有改革的终点都将指向美好的人生。法国思想大师、复杂性哲学的创始人莫兰在书中从复杂性哲学出发,号召来一场思想的革命。他说道,我们的教育需要从分科走向跨学科,我们的观念需要从单向度走向融合。我们要告诉孩子,如何系统地、辩证地、全息地思考,如何学会面对不确定性和复杂性的挑战,守护我们共同的家园——地球。

“家—校—社”劳动教育场域建设实践

当代法国思想大师皮埃尔·布尔迪厄认为,人的每一个行动均被其所发生的场域所影响,而场域不单指物理环境,也包括他人的行为及与此相关的许多因素。学生劳动意识和能力的培养也是如此,学校不是劳动教育唯一的“责任人”,学生所在的家庭、社会都会对其产生影响。

南京大学—哥廷根大学中德法学研究所成立20周年庆典(哥廷根)致辞

尊敬的冯·费古拉校长、卡斯帕一汉娜副校长,尊敬的姜峰参赞,尊敬的女士们、先生们,亲爱的各位老师、各位同学:大家下午好!这些年我多次来德国,每一次来,都是心怀感激,主要因为德国近现代以来的众多文学家、音乐家和思想大师长期影响着我的学术研究。

语文教师阅读与专业发展

设立“世界读书日”,目的就是“希望散居在世界各地的人,无论你是年老还是年轻,无论你是贫穷还是富裕,无论你是患病还是健康,都能享受阅读的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们,都能保护知识产权。”借此聚焦教师阅读,研讨阅读规律,分享阅读经验,促进专业发展,很有必要。李克强总理在今年的《政府工作报告》中,第四次提到“全民阅读”,并且由往年的“积极倡导”变为“大力推动”。推动全民阅读,教师理应发挥引领作用,责无旁贷。

最是书香能致远

今年4月23日,是联合国教科文组织设立的＂世界图书与版权日＂（在中国简称为＂世界读书日＂）,在全球落地推广二十周年的纪念日。透过＂世界图书与版权日＂,联合国教科文组织期待＂散居在全球各地的人们,无论你是年老还是年轻,无论你是贫穷还是富有,无论你是患病还是健康,都能享受阅读带来的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们,都能保护知识产权＂。

书业万象,一场关于“生存”的变革与自救

"希望散居在世界各地的人,无论是年老还是年轻,无论是贫穷还是富裕,无论是患病还是健康,都能享受阅读的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们,都能保护知识产权。"

科学场理论及对科学发展的启示

皮埃尔·布尔迪厄,当代法国最具国际影响力的思想大师之一,毕生致力于探索文化实践理论。他的科学场理论为我们揭示出科学场域是一个力量关系的场所,行动者的力量取决于其所拥有的各种资本和结构,推动科学真正进步的关键在于保证科学场域的自主性。一、科学场及科学资本科学场是一个具有一定结构的、汇聚了各种力量并不断进行竞争的场。科学实践就是行动者在场域内运作科学资本的活动。其中,各个行动者的力量取决于其所拥有的各种资本的力量和结构,场内结构随着行动者斗争而不断改变。

解读乔姆斯基语言观

语言学领域中曾经出现过不少流派与学说,其中以乔姆斯基的语言观最为典型。文章将围绕乔姆斯基的语言观展开较为详细的讨论,主要阐述其基本内容,即语言的自治性、语言的递归性、语言的生物性、内在意义论、强调语言能力、强调解释力以及语言符号系统论等,并提出该语言观的未来发展前景,即不仅可以应用于语言学领域,还可拓展到其他领域中去。

论泗州时期苏轼的诗心佛缘

李静、董宏钰在《学术交流》2016年第12期撰文指出,苏轼一生身行万里,足迹遍及大江南北,海角天隅,所到之处,不但能于文坛留下千载流传之佳话,且多能游心佛老,驰于方外,体现出一代文学大家、思想大师的超迈情怀。而他之于泗州,最能体现这一特色,不仅创作了数首精妙诗词,且在泗州结下了不解的佛缘并对之后的创作产生了深远影响,亦作有数量不菲的偈赞之文,展示出一代文豪济世与出世相与为用的精神境界。

读书,一生相伴

4月23日是世界读书日,全称“世界图书与版权日”,又称“世界图书日”。最初的创意来自国际出版商协会,后由西班牙转交方案给联合国教育、科学及文化组织。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作,希望所有人都能尊重和感谢为人类文明作出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们,保护知识产权。每年的这一天,世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。

论“四到”读书法在中职语文阅读中的研究与应用

古人说“读万卷书,行万里路”,从中可以看出阅读对于学生学习和求知的重要性,但是掌握一套行之有效的读书方法却殊非易事。国家教育部对于中高考改革都加大了对语文阅读的重视,有“得语文者得天下,得阅读者得语文”的论断。南宋思想大师朱熹在《训学斋归》中曾经论述过读书方法,提出了“三到”读书法,即“余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到”.

世界读书日起源

世界读书日又称世界图书日,该节日设立的目的是推动更多的人去阅读和写作,希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们,保护知识产权。

推荐一本好书

每年4月23日是世界读书日。世界读书日的主旨宣言为:希望散居在全球各地的人们,无论你是年老还是年轻,无论你是贫穷还是富有,无论你是患病还是健康,都能享受阅读带来的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明做出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们,都能保护知识产权。值此之际,儿童阅读推广人吉忠兰老师带着几位小朋友为我们推荐了一些书,希望大家都能徜徉书海,收获满满。

教师阅读的真正价值

1995年,国际出版商协会把每年4月23日确定为＂世界读书日＂,其目的在于推动更多的人去阅读和写作,希望所有的人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学以及思想大师们。然而从眼下情况来看,教师的阅读不容乐观。我曾对四所教师人数在50人以上的学校中小学教师做过问卷调查,结果是：阅读报刊的教师为36%,阅读名家作品的为18%,阅读科普类图书的为6%。

世界读书日拾萃

世界读书日全称为＂世界图书与版权日＂又称＂世界图书日＂。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年正式确定每年4月23日为＂世界图书与版权日＂,设立目的是推动更多的人去阅读和写作,希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们,保护知识产权。每年的这一天,世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。

经此一疫,我们能否更懂读书的意义?

无论你是年老还是年轻,无论你是贫穷还是富裕,无论你是患病还是健康,都能享受阅读的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们,都能保护知识产权。1995年,联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”,并发表以上的主旨宣言。今年疫情期间,在武汉方舱医院,一位年轻人躺在病床上手捧书卷静心读书的画面,成为这个春天里的“最感动读书故事”。身染瘟疫,仍孜孜以求,让整个世界为之肃静。在焦虑、恐惧、浮躁充斥的当下,感到久违的平和与镇定。人们从“清流读书哥”身上,透过纷扰迷雾看见战“疫”的希望之光。