新时代大学生思想实际和成长需求的动态把握

只有从新时代大学生的思想实际和成长需求出发,才能增强思想政治理论课的针对性和实效性,切实推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。实施高校思想政治理论课新课程体系一定要关注大学生的社会心理,科学看待信息化和社会思潮对当代大学生的正负影响,在教学实践过程中实现高校培养目标与大学生成长需求的有机统一。

结合学生思想实际提高课堂抬头率的路径选择——以高校思政理论课为例

高校思想政治理论课教学质量如何,一个重要的衡量标准就是大学生思想政治理论课的抬头率。大学生在思想政治理论课课堂上保持沉默,抬头率低严重影响教学质量,降低了思想政治理论课的教学实效。为进一步提高大学生学习思想政治理论课的积极性,提高课堂抬头率,必须结合大学生思想实际进行分析,深究课堂不抬头的原因,紧随思想动态采取适时措施,提升思想政治理论课课堂的吸引力和感染力,深化教育目标,提升教育质量。

贴近职工思想实际,做好价值观的导向工作

由市委工业工委和《学习与研究》杂志社共同组织的“市场经济与价值取向”专题讨论,自6月开始至今已半年,借此机会谈几点意见,算是对讨论的小结。第一,讨论是成功的,效果是好的。这次选择的讨论题,是在调查研究的基础上,经多次筛选提炼出的,既是当前现实生活反映出的一个热点问题,也是一个难点问题,贴近职工生活。

联系学生思想实际搞好马克思主义哲学原理教学

联系学生思想实际搞好马克思主义哲学原理教学周春红在马克思主义哲学原理教学中，如何增加教学的吸引力，针对性和有效性，是教学的关键。笔者通过长期的教学实践，认为最重要的就是在教学中要注重理论联系实际，而联系实际除了联系当前改革开放和社会主义现代化建设的实...

针对汉藏民族学生的思想实际 扎扎实实地做好学校德育工作

辽阳市第一中学是一所汉藏民族学生合璧的初级中学，现有４４个教学班，其中西藏班１１个；在校汉藏民族学生达２８００多人，其中藏族４６５人；全校汉藏民族教师２５２人。几年来，我校积极主动适应社会主义市场经济新形势的需要，针对汉藏民族学生的思想实际，不断增强...

十八大精神内化为当代大学生思想实际的探究

在当代大学生教育中,应该将十八大精神融入其中,使十八大精神内化为当代大学生思想实际行动,根据十八大报告指示,培养学生社会责任感,做一个有益于社会的人。在当代大学生教育中,应让十八大精神进课堂、进头脑,创新形式,让十八大精神内化为大学生思想和行动。本文探究将十八大精神内化为当代大学生思想实际的措施。

谈专题教学联系学员思想实际的途径

一般来讲,专题教学是否成功直接反映到学员是否从理论上接受了专题的内容,所接受内容是否真正转化为分析与解决实际问题的能力上。而要达到这个目的,首要的一个问题是专题教学活动必须联系学员的思想实际。笔者认为,这需要通过以下途径来解决。 一、联系学员思想实际的内涵 要使专题教学联系学员思想实际,首要的问题是要对“学员思想实际”做到心中有数。我体会到我们通常所指的学员思想实际主要包括以下三个方面。一是指学员对基础理论掌握的实际程度。

针对学生的思想实际开展工作

在新的形势下,学生的思想状况也在不断变化。因此,正确认识学生的思想特点,针对学生的思想实际开展工作,是做好思想政治工作的关键。实践证明,要真正做到这一点,并不是一件容易的事。这不仅要求我们政工人员具有较高的思想、理论水平,还要求我们有一定的工作能力;不仅要求我们不断加强自身的思想、品德修养,行得正、立得直,以自己的模范行动去启发、感化学生,而且还要具有把握住当代青年学生的思想脉搏,善于发现并及时解决问题。那种认为,搞教学、科研是硬任务,需要精兵强将,而搞思想政治工作是软任务,似乎谁也可以去充数,这种认识是片面的,有害的。

根据学生思想实际进行语文教学

语文教学,必须有的放矢,才能取得预期效果。现在的中学生既不同于解放初期,也不同于“文革”前的中学生。他们见识多、肯思考。你讲“普通劳动者”的好品德,他说他爸爸单位当官的占房子,捞油水、走后门;你讲《刑场上的婚礼》歌颂共产党人崇高的爱情,他说程占彪支持女儿给香港资本家当小老婆;

贴近官兵思想实际 搞好建设有中国特色社会主义理论的教育

一、着眼于消除思想疑虑,引导官兵正确认识建立社会主义市场经济体制的新形势 一是深刻理解坚持以公有制为主体、多种经济成分共同发展的方针,消除搞市场经济社会制度会不会变的疑虑。着重帮助大家明确三个不会变。第一,公有资产在社会总资产中的优势地位不会变。因为公有制经济不仅包括国有、集体企业资产,而且包括股份制企业和合资企业当中的公有资产。过去由于有的同志总认为只要合资、合作企业,都是外资经济。

紧密联系学员思想实际 增强邓小平理论的说服力和感召力

党的十五大以来,围绕落实用邓小平理论武装军校学员的战略任务,我们不断加强和改进课堂教学,坚持在紧贴学员思想实际上下功夫,在入耳入脑上求实效,充分发挥科学理论的育人功能,有效地促进了学员思想政治素质的提高。我们的主要做法和体会是:一、端正指导思想。

结合青年学生思想实际 努力开展主旋律教育

爱国主义、集体主义、社会主义主旋律教育是社会主义市场经济体制建立和发展全过程中,精神文明建设的永恒主题。其本质是要引导青年人树立正确的道德观、价值观及政治观。而一个正确观念的形成必须不断变换形式、选择合适的载体、结合学生的思想实际去进行启发与引导,才能收到实效。

盯住官兵思想实际搞教育

盯住官兵思想实际搞教育符廷贵抓好“四个教育”，增强官兵自觉抵制腐朽思想文化侵蚀的能力，是加强部队思想政治建设的突破口。但是，有的单位还存在着对官兵现实思想了解不清，对倾向性问题若明若暗，对“四个教育”研究不深的问题。因此，必须摸清官兵思想状况，盯住倾...

针对学生思想实际 深化政治课改革

国家教委1990年下发的五号文件中强调指出:“中学思想政治课向学生传授马克思主义基本理论观点的目的在于提高学生的思想政治觉悟和认识能力。”“教学中必须坚持理论联系实际的原则。”近年来,我们在政治课改革实践中的基本体会,是在新教材的试用阶段,把注意力集中放在提高课堂教学质量上,建立起育人为主的知识体系。

针对学生思想实际帮助学生树立阶级观念

涉外院校学生有较多的机会接触西方文化,这有助于扩大视野,拓宽知识面,但实践经验不足,马克思主义理论素养差,阶级斗争观念薄弱。阶级斗争学说是马克思主义原理的重要组成部分,是我们党提出的“四项基本原则”的理论基础,帮助学生树立阶级观念,学会阶级分析方法,是《原理》课教学中的重要课题。本文就《原理》课教学中如何针对学生思想实际,讲授社会主义初级阶段阶级斗争问题,谈一点肤浅的看法。

联系学生思想实际是邓小平理论“进头脑”的关键

邓小平理论'三进',即'进教材、进课堂、进头脑'。'进教材,’与'进课堂'属基础性工作,是'三进'的前提条件。'进头脑'是'三进'中最重要的环节,是'三进'的核心。要真正使邓小平理论教育入脑入心,化为大学生的思想和行动指南,关键在于要联系学生思想实际,有的放矢地组织教学。一、联系学生思想实际,是增强邓小平理论教育吸引力、说服力、战斗力的关健联系学生思想实际是进行理论教学的一项基本原则和科学方法。由于社会实际的各个方面总是以不同的方式反映到学生思想中来。

针对职校生思想实际开展就业理论教育

就业,是社会关心、议论的热点问题,更是职业学校学生无法回避的最大、最现实的问题。随着社会主义市场经济体制的建立,人才市场、劳动力市场已经形成,职业学校学生的就业面临激烈的竞争和挑战。特别是这几年,职业学校毕业生的就业渠道、就业方式、就业岗位、就业速度等方面出现了较大变化,对职业学校学生的就业观念。

针对学生思想实际 构建德育工作体系

近年来,我们结合本校实际,经过实践和探索,构建起了完整的德育工作体系。封闭式管理不是简单的关闭校门,限制学生行动自由;开放式管理更不是学校社会化。管理中封闭与开放的结合是传统与现代的教育观念的统一。它所形成的一整套制度,构成了我们学校德育工作的经线。