高校教师思想引领能力结构模型构建探索——以海南高校为例

思想引领能力是新时代高校教师的核心能力。高校教师思想引领能力是由理论知识、感召力、协调能力、精神愿景和自我效能五部分有机结合生成的体系,即具有较高思想引领能力的高校教师应该有丰富的理论水平,生涯规划、心理疏导等方面的沟通影响力,日常管理等工作的协调能力,坚定的内在心理情感状态以及自我控制和激励能力。

互联网背景下民族高校辅导员思想引领能力结构分析及提升路径

随着互联网、信息技术的不断发展,很多问题因网而生、因网而聚、因网而增。一些非主流价值也通过互联网时刻影响着民族高校大学生,而这对民族高校辅导员的思想引领能力而言也提出了挑战。本文进一步阐述思想引领能力的内涵,分析了互联网背景下民族高校辅导员思想引领能力提升的必要性及其结构要素,提出从夯实理论根基、掌握网络新媒体技术、创新思想引领的网络表现形式、提升网络辨识力、熟知网络文化的规律和特点等五项举措着手,提高民族高校辅导员思想引领能力。

新时代民族高校辅导员思想引领能力提升策略探究

民族高校辅导员在开展思政工作过程中扮演着组织者、指导者的角色,是做好大学生思想政治教育,引领学生成长的骨干力量。民族高校辅导员工作的重心是坚持立德树人,实现德育和智育融合,然而新时代复杂多变的社会和网络环境对辅导员思想引领能力更是一种考验。提升民族高校辅导员思想引领能力应强化思想引领的职业认同、筑牢思想引领的理论根基、完善思想引领的协同机制、创新思想引领的工作方法,使思想引领成为适应时代变化,提升思想政治教育实效性的抓手。

辅导员思想引领能力:内涵、构成与提升策略

辅导员思想引领能力是新时代开展高校思想政治教育工作的重要组成部分,其内涵包括价值、政治、制度、道德和文化等五个维度。提升辅导员思想引领能力,应从养成思想引领的职业认同意识、厚植思想引领的政治理论根基、优化思想引领的配套协调机制、创新思想引领的工作方式方法、落实思想引领的队伍保障等五项措施入手,使思想引领能力成为高校思想政治教育的有效抓手和重要保障。

新时代辅导员提升思想引领能力的路径探索

思想引领是高校辅导员工作的重要内容。进入新时代后思想领域的错综复杂给大学生的思想引领工作带来了严峻的挑战。高校辅导员要适应新时代的要求,不断提升思想引领能力,努力为大学生成长成才服务。可以通过增强引领自觉,绷紧思想教育之弦;提升引领自信,夯实职业基础;创新引领方式,增强时代感和吸引力等途径来提升思想引领能力。

强化高校辅导员思想引领能力的路径研究

十九大的胜利召开,对新时代的高校学生工作提出了更高要求。本文具体分析了强化高校辅导员思想引领能力的路径:加强理论学习,提高综合素质;创新引领方式,增强时代感和吸引力;推进协同引领,构筑育人合力,以期为高校辅导员更好地开展本职工作提供参考。

高校辅导员思想引领能力提升研究:影响体系、关键因素及实施路径

高校辅导员是高校学生形成正确价值观念和提升思想政治素养重要的引导力量,提升高校辅导员的思想引领能力能够有效提升教育针对性和实效性,从而构筑育人合力,推进协同引领。本文以立德树人为视角,以“十大”育人体系为基础,结合教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,分析总结高校辅导员开展思政工作的基本因素,通过样本选调与分析,构建高校辅导员思想引领能力影响体系,使用DEMATEL方法对相关因素进行分析筛选,确定关键影响因素,提出相应优化对策。

线上教学模式下思想政治理论课教师职业能力提升之道

办好思想政治理论课的关键在教师,一直以来党和国家高度重视思想政治理论课教师职业能力培养。在重大疫情应对中,思想政治理论课教师需要拓展思想引领、网络授课和教学组织等教师职业能力,并着眼于未来职业能力发展,在深耕"生命线"中加强教师教学基本功,在种好"责任田"中拓展教学实践软实力。