析高校贫困生的思想心理特点及教育对策

高等教育的改革和发展使高校贫困生问题日益成为社会关注的焦点。高校贫困生作为一个特殊群体,不仅生活上有困难,而且思想心理上也呈现出一些特点。认真分析这些特点并积极探索相应的对策,对于促进高校学生思想政治教育工作的顺利开展具有重大意义。

成人高校学员思想心理特点及思想政治工作对策

本文主要论述成人学员在思想心理上有哪些特点并针对这些特点开展思想政治工作

临床实习阶段医学生思想心理特点的调查与分析

医学生的学习涯分为学校的理论学习和医院的临床专业技能学习两个阶段，角色由学生转变为医生或护士，临床实习是学生思想和心理发生变化的一个重要阶段。这一重大变化却往往容易被忽视。本文对临床实习学生的思想和心理状况进行调查与分析，着重考察实习学生的角色适应和人际关系。深入地把握学生在临床实习阶段所表现出的思想心理特点，以期在今后的教学工作中有针对性地开展相关的思想道德教育和心理健康教育。

结合中职生心理特点开展思想政治教学

有关调查表明，当前中职生中存在心理问题和心理障碍的比例相当高，因此，结合中职生的心理特点来开展思想政治教学尤为重要。结合中职生的心理特点来探讨思想政治教学的开展。

职业中学学生思想心理失衡现象分析及对策

职业中学学生思想心理失衡现象分析及对策黄传晓一、思想心理失衡的表现（一）升入职业中学而又不安心不甘心。学生虽然进了职业中学，但就多数来讲，并不是一种主动的自愿的选择。有的是出于升高中和中专无望的无奈，有的是出于家庭因素的限制或压力，有的是出于就业的急...

高校贫困生思想政治工作的若干思考

高校贫困生思想政治工作已成为当前高校学生工作中的重要组成部分，文章通过高校贫困生的心理特点及成因分析，提出了做好贫困生思想政治工作的相应措施。

构建素质教育中的德育模式

德育是素质教育中的重中之重,我们全面构建德育模式的具体做法如下。 一、明确当前青少年儿童的思想心理特点 心理学和教育学指出,小学是青少年儿童长知识、长身体、道德行为习惯养成的最佳时期。初中生情绪多变,是形成良好道德品质最关键、最困难的阶段。