浅议杜甫秦州咏物诗中的思想情怀

饱经变乱创痛的杜甫,迫于生计,携带一家老小来到秦州。困厄之中,诗人发出身世萧瑟的一己哀叹,但把更多的目光投向了周遭社会。诗人的拳拳忠君爱国之心,忧虑军国大事、平民百姓疾苦的博大仁爱胸怀,在秦州所作的咏物诗中得到了充分体现。

新时代英雄情怀思想探析

英雄情怀是社会进步、民族复兴、国家发展的内在动力,也是检验执政党精神风貌的试金石。在全社会培养英雄情怀,是新时代中国特色社会主义建设的必要之举。党的十八大以来,习近平多次表达其对英雄的崇敬之心,彰显其英雄情怀。这种英雄情怀是英雄精神的外显,具有深刻的价值维度和时代意蕴,只有进行深入分析,并从国家、社会、个人层面自上而下展开学习、大力弘扬,才能将其转化成一股强大之势,为新时代社会主义建设提供不竭力量之源。

关注原因

夏荷生的艺术具有显著的个人特征和深邃的人文内涵。他将“石”作为画面主体和意象符号,在传统的基础上,拓展了中国“石文化”的当代审美价值。他的主题性人物画作品气势磅,具有强烈的视觉张力和丰富内蕴。如《狼牙山五壮士》《征程》《忠诚的足迹之特战尖兵》等佳作,紧扣“基石”“柱石”的寓意来构建主题,从缅怀历史、反映现实两个方面,高扬了爱国主义和英雄主义的时代新貌和精神风采。他以《石韵》为代表的系列作品,通过“石”的形象传达出别开生面的思想情怀和审美追求,以兼工带写的笔墨韵致表现了“石”的神采和意境,既承继了传统、民族文化的精髓,又充盈着新颖别致的审美体验和现代气息。借石言志,借石怀,“石”不仅给他提供了特殊的创作灵感和审美载体,而且也寄托了他超迈的品格气质与情怀诉求。

试析纳兰性德的江南情怀

纳兰性德是清初著名的满族词人,他生于官宦之家,长于帝都北京,却对江南有着特殊的喜爱,在他的诗词作品、书信言谈、为人处事中,无不流露出这份情感。他向往江南风韵,热爱南方文学,与江南文人相交甚密;来到江南之后,更将这份喜爱化为今生来世的理想。

试论《桃花源记》的思想倾向和艺术价值

陶渊明是中国文学史上一个颇有影响的作家,是开田园诗派的伟大诗人.在他遗留下来的二百多篇诗文中,大部分描写他从田园走向仕途终又回到田园的生活经历和思想情怀,特别是他归隐后,经济地位下降,接近了人民,熟悉了农民生活,这时候所写的作品,更多地反映了农民的思想愿望,内容真切感人,风格浑厚自然,语言简洁明快.《桃花源记》就是其中一篇,是历代为人传诵的佳作.

苏轼黄州时期词作的思想意蕴

苏轼一生宦海沉浮,贬谪黄州是其一生重要的转折点。"乌台诗案"之前,苏轼"奋厉有当世志",以儒家"治国、平天下"的思想为指导,积极用世;贬居黄州之后,苏轼思想发生巨大转变,在词作方面进行创新,其中蕴含着复杂的思想意蕴与人生情怀。这些词作一方面反映出苏轼遭贬之后向往隐逸生活的出世情怀,另一方面也反映出其执著于现实的入世情怀。

浅谈教师的四种情怀

一个人遇上好老师是人生的幸运,一个学校有好老师是学校的光荣,一个国家涌现源源不断的好老师是民族的希望。做教师要有崇高的理想,"做教师,学做教师,做好教师"。做教师要有高尚的情怀,塑造心灵、传承文明。教育是一种情怀、一种责任,一种担当。作为一名新世纪教师,应有四种情怀。

颜延之骈文探析

颜延之是六朝杰出的骈文家,其骈文创作内容丰富,在思想上融汇了儒玄佛思想,在艺术风格上,他的骈文承袭了魏晋时期词采华茂、俳偶愈工的特点,开启了南朝文学的新里程,对后世骈文的发展影响深远。

白居易移忠州刺史诗

在我国唐代文学史上,继李白、杜甫之后的又一伟大诗人白居易(772—846),曾移忠州(今四川忠县)刺史。仅两年多时间,他写下了近百首诗歌。这些作品,较好地反映了诗人当时的生活情趣、思想情怀和某些政治主张,以及当时忠州的一些山川风物景象。

试论现代芭蕾舞剧《巴黎的火焰》的创作特色

首演于1932年的前苏联现代芭蕾舞剧《巴黎的火焰》,被认为是经典芭蕾舞剧之一,也是戏剧芭蕾的力作。与此同时,它的革命题材也充满了现实的张力。而在当下舞剧创作中,人们常常因为关注舞剧主体而忽视民族心理。本文将从对舞剧凸显出的思想情怀、音乐贯穿、戏剧性三方面进行分析,阐述其蕴含的经典意义。

杨汉先年谱研究

杨汉先是贵州省威宁彝族回族苗族自治县石门坎光华小学培养出来的一位苗族知识分子,也是我国著名的民族学家和教育家,因此,通过对杨汉先的年谱进行研究,有助于我们更全面地了解老一辈民族学家的成长历程和思想情怀,在学术研究上有着积极意义。

《与朱元思书》里的三美:山美、水美、文美

人教版语文八年级上册第三单元指出"山川之美,古来共谈",山水美文中有钟离毓秀的自然造化之美,也有歌咏山水篇章的审美与心灵之美。因此,在教学中需要注重对山美、水美的景色之美的教学,还要加强对文学审美和思想情怀的文美的引导。山水小品文是古文山水文中的一个重要分支,可咏物,可言志,可抒情,而且体裁灵活多变,可谓是文学的大熔炉。

育“花”有道,玫瑰芬芳——李保均小说《花农》的教育思想与情怀探微

四川大学文学与新闻学院李保均教授,作为一位有着四十多年教龄的教育工作者,将自己对教育事业的深邃理解与对学生的殷切期望,以及对生活和人生的系列思考,都融入自己的文学创作——长篇小说《花农》之中。以此彰显教育的真谛、人性的真善美,以及关于爱情、友谊、生活等的思考,表达一种花农育花有道,苦水玫瑰芬芳的教育思想情怀与人性的真善美。

古代游记散文说略

游记是散文的一个分支。一般说,它偏重于记叙,多以清新明快、生动优美的文笔,真切地记述和描绘旅途、游览中的所见所闻,诸如山川草木,名胜古迹,人情风物等等。古人认为:“记者,纪事之文也”,“记以善取事为主。”(明人吴讷《文章辨体序说·记》)其实,何止“纪事”、“叙事”?写人、绘景、状物,无一离得开“记”。因此,游记实属记叙散文的范畴。 游记散文轻便灵活,舒卷自如,除“记”以外,往往还抒写一定的思想情怀,或发表某种议论。读者从中可以获得思想启示、情感陶冶、艺术享受和史地知识,以及写作技巧的借鉴。

割不断的血脉——评黄维樑的两部散文集

黄维樑的两部散文集《突然,一朵莲花》和《大学小品》,描述的虽然多是平凡的人、事与日常的感受,但作者总是将它们与中华民族的文化联系起来,表现出中国知识分子对社会、民族的忧患意识和使命感,表现出对人生甘苦的体验与品味。作者的思维方式和思想情怀处处体现出中国传统文化的血脉与中国知识分子的文化精神的历史积淀。

《陋室铭》教学设计

【教学目标】1.通过反复诵读,了解铭文押韵、对特点.2.通过填入句读,梳理文意。3.揣摩“何陋之有”一句的标点意蕴,感悟作者的思想情怀。【教学重点】反复吟咏,体悟作者高洁傲岸的情操。【教学难点】为“何陋之有”句加标点,融进情感。

妇女时装摄影

我是一个普通的中国妇女。我热爱生活,热爱摄影艺术,喜欢打扮,尤其喜欢自已设计时装来打扮自己。在与众多妇女朋友的交往中,我常常为她们爱美的思想情怀所感动。1988年我开始研究妇女心理学,几年的探索更使我认识到,由于女性生理特点和心理特点的原因,妇女与服装有着说不清、道不尽的缘份。因此我总想用自己的双手,自行设计、裁剪、绘画、拍摄,通过源于生活、高于生活的时装艺术和摄影艺术的结合,把我们妇女的内心世界和追求向往表现出来,以此激励我们更加热爱生活,热爱这世界上一切真、善、美的东西。这些,就是我创作的初衷和动力。

写诗也离不开数字的华罗庚

精妙的数理思维和鲜明的时代色彩及深厚的诚朴感情,是“人民数学家”华罗庚诗词创作的首要特点与思想根底。1962年春节,华罗庚写了一副春联。上联是:“敢、干、赶”,下联是:“严、研、验”;横批就一个字:“党”。华罗庚把这副春联贴在自家大门上,充分表达自己当时的思想情怀和攻关自律的科学精神,那就是:脚踏实地、严于律己、专心研究、督察检验。

立德求真孕英才 多元浸润育人文

中学时期是人生成长的重要时期,是知识智慧、思维习惯、思想情怀的拔节孕穗期,在这一关键时期引导学生立德求真,夯实人文素养,会为学生的人生打下坚实的基础。