“五育”并举视域下高校思想政治教育工作评价体系构建研究

思想政治教育工作评价体系不仅是高校“五育”并举育人工作顺利推进的“方向标”,还是促进学生全面发展的“催化剂”。在新的历史背景下,高校应结合育人目标对育人成效进行检验,可基于“五育”并举分析高校思政教育工作评价体系的构建意义及核心要素,并结合当前体系中存在的问题,深入探索科学构建思政教育评价体系的策略,以不断推动高校思想政治教育工作,显著提升“五育”并举育人成效。

农业高校思想政治工作质量评价体系的研究与探析——以山西农业大学园艺学院为例

在新时代背景下,农业高校的思想政治工作承载着更加多元且深刻的内涵,其复杂性和重要性日益凸显。为精准把握思想政治工作质量、识别并解决存在的问题、推动工作持续优化,亟需建立一套全面、科学、高效的评价体系。然而,当前针对农业高校思想政治工作质量的系统性评价研究尚显薄弱,存在评价指标不全面、方法不科学、实践应用不足等问题。为此,本文采用专家咨询、调查研究、理论分析与频度统计相结合的方式,从育人成效、管理体系、工作成效和工作满意度4个维度构建了农业高校思想政治工作质量评价体系。为验证评价体系的实践应用效果,以山西农业大学园艺学院为例进行了应用研究。结果表明,学院在思政队伍建设、“双创”教育融合和思政课程育人方面存在短板,影响了思想政治工作的质量和成效。基于此,提出了提升高校思想政治工作质量的策略:一是强化思政教育工作队伍建设,提升专业素质和创新能力;二是加强“双创”教育工作,提升育人成效;三是加强课程思政建设,完善全方位育人体系。

社会主义核心价值观融入高校思想政治工作体系的内在机理、价值阐释及评价实施

社会主义核心价值观全方位呈现了当代中国的精神面貌和卓越的传统文化,高度凝练了中国特色社会主义思想体系中的价值精髓。高校思想政治工作体系是由各类思政要素构成的育人整体,其有效构建和内涵式发展影响着思想政治教育的目的实现和价值彰显。借鉴相关研究的有益经验,结合我国高校实际,深刻把握社会主义核心价值观融入高校思想政治工作体系的内在机理和价值阐释,通过建立评价机制、制定评价指标、构建模型标准等方式探索“融入”的效果,对于加强社会主义核心价值观在高校师生中的认同、践行,优化高校思想政治工作体系,完善高校思想政治工作评价机制,拓展高校思想政治教育内涵和外延具有借鉴意义。

新时代医学院校思想政治工作体系现代化:意义、目标与向路

实现思想政治工作体系现代化是医学院校思想政治工作的发展方向。为了更好地遵循思想政治工作的规律、更好地满足“新医科”建设要求、更好地应对发展中的机遇挑战,推进新时代医学院校思想政治工作体系现代化势在必行。医学院校思想政治工作体系现代化应当符合医学教育的特点与规律,具有明确清晰的思想政治工作多元主体,成为突破界限、具备完整育人功能的体系。具体建设思路需要从以下三方面着力:铸牢医教协同的思想政治工作共同体意识;丰富以医德教育为重点的德育内容体系;形成“纵向到底、横向到边”的思想政治工作格局。

基于辅导员视角的思想政治教育质量评价创新探索——评《高校辅导员开展思想政治教育的质量测评体系研究》

教育评价作为教育发展的风向标,其科学性和准确性对办学至关重要。高校辅导员作为大学生思想政治教育的中坚力量,其教育成效直接关乎高校思想政治教育工作的质量。2012年,中宜部、教育部颁布实施《全国大学生思想政治教育工作测评体系(试行)》;2014年,《全国大学生思想政治教育工作测评报告》发布;2016年,中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,提出“要健全高校思想政治工作评价体系,研究制定内容全面、指标合理、方法科学的评价体系,推动高校思想政治工作制度化”;2020年,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,指出“教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向”。

完善新时代高校思想政治工作体系建构

党的十八大以来,习近平总书记高度重视新时代高校思想政治工作体系构建,党的二十大报告对思想政治工作做了新部署,强调要“完善思想政治工作体系,推进大中小学思想政治教育一体化建设”,为我们做好新时代高校思想政治工作提供了根本遵循。完善高校思想政治工作体系建构,高校应该加强顶层设计,坚定理想信念,改革课堂教学,实施课程思政,开展实践育人,筑牢育人根基,从理念、课堂教学和实践育人三方面完善高校思想政治工作体系,充分发挥高校思想政治工作的育人作用。

新时代思想政治工作体系建设研究

本项目重点研究新时期我国思想政治工作体系建设的长期影响。处于新时代背景下,对思想政治工作体系进行全面且稳固的探究分析,本文提出了一系列有针对性的政策建议。关于创建符合多元化市场需求的职场结构,以及将信息技术手段融入思想政治教育,加强制度完善等范围,底下提议予以研究。依靠理论指导与实践支撑,这项研究的目标在于促进我国思想政治工作体系与时代同步,以适应现代社会的发展需求,贡献促进我国思想政治工作创新发展的建设性意见。

基于德育目标的高校思想政治教育评价体系研究

随着高校教育的不断发展和改革,高校思想政治教育逐渐受到越来越多的关注,如何科学地评价学生的思想品质、道德修养、学科素养、创新能力、实践能力等综合素质成为了重要的研究问题。基于德育目标的高校思想政治教育评价体系可以更好地反映学生的实际表现和需求,促进学生的全面发展,是实现高校思想政治教育有效开展的关键环节之一。文章以德育目标为核心,探讨了如何构建基于德育目标的高校思想政治教育评价体系,旨在提供指导高校思想政治教育评价体系构建的实用性建议。

德育视角下高校思想政治教育工作体系的构建--评《新时代高校思想政治教育工作体系研究》

随着社会的快速发展和社会思潮的多元化,大学生面临着各种思想观念的冲击,这就要求高校思想政治教育与时俱进,有效培育大学生的社会主义核心价值观。德育作为思想政治教育的重要组成部分,是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的关键。由高瑛和丁虎生联合著作的《新时代高校思想政治教育工作体系研究》一书,是一部系统探究高校思政教育工作理论和实践路径的著作。

基于德育目标的高校思想政治教育评价体系研究

随着高校教育的不断发展和改革,高校思想政治教育逐渐受到越来越多的关注,如何科学地评价学生的思想品质、道德修养、学科素养、创新能力、实践能力等综合素质成为了重要的研究问题。基于德育目标的高校思想政治教育评价体系可以更好地反映学生的实际表现和需求,促进学生的全面发展,是实现高校思想政治教育有效开展的关键环节之一。文章以德育目标为核心,探讨了如何构建基于德育目标的高校思想政治教育评价体系,旨在提供指导高校思想政治教育评价体系构建的实用性建议。

高职艺术类院校学生基层就业思想政治工作体系建设研究

随着高等职业教育的快速发展,越来越多的高职院校学生走向基层就业。为了加强和改进高职院校学生的思想政治教育,促进其顺利就业并在基层岗位上发挥积极作用,需要构建有效的思想政治工作体系。本文探讨了高职艺术类院校在基层就业方面存在的问题,并提出了相应的思想政治体系建设方案。遵循思想政治教育规律,建立大学生基层就业实践长效机制。

习近平文化思想融入高校教师思想政治工作体系路径探析

习近平文化思想是党在理论创新方面的最新重大成果,有着巨大的前瞻性、战略性和指导性。为新时代高校如何通过文化建设提高教师思想政治工作水平,提供了科学的行动指南和强大的精神动力。将这一重要思想有机融入新时代高校教师思想政治工作体系,有着至关重要的意义和作用。以习近平文化思想的核心要义为切入点,从其融入新时代高校教师思想政治工作体系的必要性、现实困境、实施策略等方面系统分析,旨在探究高质量构建新时代高校教师思想政治工作体系的新思路。

“三全育人”导向下高职院校完善思想政治工作体系的策略研究

“三全育人”理念已经成为高职院校思想政治工作开展的基本理念。完善新时代思想政治工作体系,要着力在系统性、整体性、协同性、科学性上下功夫、见成效,须进一步坚持目标引领,完善内容要素,体现职业教育特征,凸显时代特点。通过有效联结校内外力量精准施策,最大程度激活学校育人因子,全面覆盖人才培养对象,有效、有力、有质地促进思想政治工作的功能提升。

高校思想政治教育评价体系存在的问题与对策

高校思想政治教育评价对于加强和改进高校思想政治教育,提升高校思想政治教育质量具有重要意义。然而,在建设高校思想政治教育评价体系的过程中,仍存在对评价体系认知不够、评价主体能力不强、评价维度不全面和评价考核方式较落后等问题。因此,需要提高对评价体系的认知、提升评价主体素养、拓宽教育评价维度和健全教育考核方式等策略完善高校思想政治教育评价体系,推进高校思想政治教育高质量发展。

大中小学思想政治教育一体化评价体系的构建与实践路径

推进大中小学思想政治教育一体化建设是完善思想政治工作体系的应有之义。构建大中小学思想政治教育一体化评价体系,是大中小学思想政治教育一体化建设的内在要求,也是深化思想政治教育改革创新的重要举措。开展大中小学思想政治教育一体化评价,要树立科学的评估理念,健全评价工作机制,完善评价指标体系,创新评价方式方法,有效运用评估结果,不断推进思想政治教育高质量内涵式发展,为思想政治教育在新时代中国特色社会主义建设中发挥更大作用提供保障。

新时代高职院校青年教师思想政治工作体系建构

加强高职院校青年教师思想政治教育工作,对于落实立德树人根本任务,培养高素质职业人才,推动职业教育高质量发展具有重要意义。构建新时代高职院校青年教师思想政治工作体系,需要树立系统思维,统筹谋划,建立“大思政课”“协同理论”“生活教育”的理念体系,确立“思想观念”“政治品质”“道德人格”“法治意识”的目标体系,形成“政治引导”“专业培养”“生活关心”“评价监督”“组织保障”的实践体系。从理念体系、目标体系到实践体系实现对新时代高职院校青年教师思想政治工作体系的全面建构。

多维协同视角下大学生思想政治教育工作评价体系研究

在当前新时代下,高校思想政治教育工作的重要性越来越凸显,这是因为我们的国家正处于一个快速发展、变化多样的时期。在这个时期,大学生们需要具备更强的思想政治素质,才能更好地适应社会的发展和变革。为了确保高校大学生思想政治素质的提升,我们需要建立一套科学、合理、完善的质量评价指标和体系。本研究借鉴相关学者的研究成果,构建了高校思想政治教育工作质量评价体系,以河南省5所高校为例,运用模糊评价分析法对获得的364份样本数据进行分析。建立高校思想政治教育工作质量评价指标与体系,是当前我国各大高校开展大学生思想政治教育工作活动的创新管理方法。

新时代高校教职工思想政治工作体系构建途径研究

新时代高校教职工思想政治工作体系的构成,涵盖了教育者、被教育者、教育的体制机制等诸要素。构建高校教职工思想政治工作体系,必须在教育主体上强调协同育人、形成合力;在教育对象上注重分类指导、精准施策;在体制机制上,强化组织领导、抓好保障落实,本文将探讨新时代高校教职工思想政治工作体系的构建途径。首先,分析了构建该体系的必要性,包括贯彻落实党中央对高校思想政治工作新目标的要求、培养高质量高校教职工队伍的需求以及提升教职工思想政治工作质量的需求。其次,明确了构建该体系的核心要素,包括教育者要素、被教育者要素以及教育体制机制要素。最后,提出了构建该体系的具体途径,包括强调协同育人、形成合力、注重分类指导、精准施策以及强化组织领导、抓好保障落实等方面。通过本文的研究,可为高校教职工思想政治工作体系的构建提供一定的参考和指导。

同心同德谋发展 “四力四度”育新人——济宁市兖州区实验小学教育集团思想政治工作体系

济宁市兖州区实验小学教育集团由徐州路校区、五里庄校区、建设路校区和豫州路校区、实验小学及附属幼儿园“五校一园”组建而成,现有在校学生11106人,教师408人。近年来,集团始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,秉承“端以立德信以致远”育人理念,紧紧依托“三互一共”集团化办学模式,全面落实“纵合横通强党建”机制,创新构建“四力四度”思政育人体系,形成了“人心齐、力量聚、事业兴”的生动局面。

高校思想政治教育质量评价体系的系统构建——评《高校思想政治教育工作质量评价研究》

质量评价作为高校思想政治教育过程中的重要环节,其在丰富高校思想政治教育内涵,指导高校思想政治教育工作,提升高校思想政治教育效果上具有重要价值。《高校思想政治教育工作质量评价研究》一书立足中国特色社会主义新时代,回应了“为什么评价”“谁来评价”“评价什么”“如何评价”等重要问题,系统构建了高校思想政治教育质量评价体系,有力推进了高校思想政治教育的科学化进程。笔者在参与苏州大学共青团与青年发展研究院课题“中国式现代化苏州新实践中的青年发展之路研究”(项目编号:GQT2023006)过程中,系统阅读了该书,对高校思想政治教育质量评价体系的构建有了更为深入、系统的认识。