思想政治教育铸牢大学生中华民族共同体意识的作用机制

铸牢大学生中华民族共同体意识是思想政治教育的重要内容。站在思想政治教育学科设立40年的新起点,构建中华民族共同体意识的测量结构模型、思想政治教育铸牢大学生中华民族共同体意识的作用机制模型并进行实证检验。应从国家观、民族观、文化观、历史观四个高阶维度和认知、情感、行为三个低阶维度构建大学生中华民族共同体意识的测量结构。思想政治教育铸牢大学生中华民族共同体意识是一个内外建构过程,即思政课和日常思政教育从外部构建发力,作用于学生内部心理空间,以生成思政课获得感和学校联结感,进而铸牢大学生中华民族共同体意识。

新时代铸牢中华民族共同体意识融入高校思想政治理论课的四维审视

新时代铸牢中华民族共同体意识融入高校思政课要把握合目的性、合规律性、合实践性、合创新性的四重维度。这四重维度之间是紧密联系、有其内在逻辑关系的有机整体。合目的性即聚焦增强“五个认同”,明确融入的目标性。合规律性即遵循融入的内在规律,增强融入的科学性。合实践性即构建常态化的融入机制,增强融入的实效性。合创新性即坚持教学方法与时俱进,增强融入的时代性。

铸牢中华民族共同体意识融入宁夏高职院校思想政治教育路径研究

“铸牢中华民族共同体意识,是新时代党的民族工作的主线,也是民族地区各项工作的主线。”民族地区的特殊地位和作用,决定了宁夏必须在铸牢中华民族共同体意识上走在前、担重责。开展铸牢中华民族共同体意识教育,是新时代思想政治教育工作的重要使命。高职教育作为我国教育体系的重要组成部分,紧密衔接其他教育阶段和社会生产生活,是铸牢中华民族共同体意识亟需抢抓的重要节点。在实现中华民族伟大复兴新征程中,要高度重视高职院校铸牢中华民族共同体意识,从课程建设、师资建设、文化建设等方面更好融入思想政治教育,在大思政背景下推动高职教育思想政治教育改革发展,不断提升教育质量效率,为宁夏经济社会发展培养输送坚定马克思主义“五观”的合格人才并积蓄精神动力、巩固执政基础、凝聚人心力量。

铸牢中华民族共同体意识融入高校思想政治教育的三维审视

高校思想政治教育是落实高校立德树人根本任务的重要载体,在铸牢中华民族共同体意识的宣传教育中发挥着关键作用。铸牢中华民族共同体意识的主要内容、基本功能、原则遵循等方面与高校思想政治教育密切关联,从而为融入高校思想政治教育提供了极大的可能性。将铸牢中华民族共同体意识融入高校思想政治教育,不仅能够深化民族团结进步教育、提升高校人才培养质量,同时还能在培养社会主义时代新人方面提供有力支撑。明晰融入的前提基础、抓住融入的关键环节、构建融入的保障机制,成为铸牢中华民族共同体意识融入高校思想政治教育取得实效性的实践路径。

中华民族共同体意识融入大学生思想政治教育的路径创新研究

中华民族共同体意识教育具有社会主义属性,二者在历史逻辑上理想信念与教育使命同向同行;在理论逻辑里教育理论与育人体系有机融合;在实践逻辑中实践路径与教育途径双向互动。为解决中华民族共同体意识教育“碎片化”“形式化”的基础性问题,帮助高校解决“培养什么人,怎样培养人,为谁培养人”的根本性问题。在创新中华民族共同体意识融入大学生思想政治教育的路径选择上应通过优化教育模式,提升中华民族共同体意识教育圈层式协同育人环境;破除教育壁垒,强化中华民族共同体意识教育场域式融合教育实效;加强教育联动,突出中华民族共同体意识教育阶梯式分层管理机制。

西藏高中思想政治课铸牢中华民族共同体意识的现状及对策

高中思想政治课作为落实立德树人根本任务的关键课程,理应承担起铸牢中华民族共同体意识的重任。发挥高中思想政治课铸牢中华民族共同体意识的重要作用,在少数民族学生人数多、生源广、文化差异大的西藏显得尤为重要。尽管当前西藏高中思想政治课在铸牢中华民族共同体意识方面已经取得了一些成绩,但仍存在一些亟待解决的问题。笔者采取抽样调查的方式,分析了西藏高中思想政治课铸牢中华民族共同体意识存在的问题,为提高西藏高中思想政治课铸牢中华民族共同体意识的实效性提出了建议和对策。

高校宣传思想工作队伍意识形态能力提升研究——以广西高校铸牢中华民族共同体意识宣传教育为例

高校作为意识形态领域前沿阵地,其面临的斗争形势严峻复杂。宣传思想工作队伍作为高校意识形态工作的核心力量,责任重大。当前高校宣传思想工作队伍面临来自校内外的诸多挑战,增强政治鉴别力、思想引领力、网络斗争力和协同育人力是强化新形势下高校宣传思想工作队伍意识形态能力的必然要求。以广西高校铸牢中华民族共同体意识宣传教育为例,认为提升高校宣传思想工作队伍意识形态能力,必须以加强政治建设为根本,以配齐建强队伍为重点,以提高素质能力为核心,以改革完善机制为保障。

高中思想政治课铸牢中华民族共同体意识的理与路

高中思想政治课是学校落实立德树人根本任务的主渠道,也是推动铸牢中华民族共同体意识教育进课堂、进学生头脑的重要抓手,高中思想政治课紧紧围绕课程标准、教材内容、课堂教学促进高中生铸牢中华民族共同体意识。以课程标准明确高中思想政治课铸牢中华民族共同体意识的政治认同,从课程性质与学科核心素养两方面强调政治认同的重要性;以教材内容探察高中思想政治课铸牢中华民族共同体意识的内在关联,从制度与文化两方面着手;以课堂教学增强高中思想政治课铸牢中华民族共同体意识的情感体验,从教学方式与教学主体两方面下功夫。

思想政治教育“四要素”视域下高校铸牢中华民族共同体意识的路径探析——以宁德师范学院为例

文章以思想政治教育“四要素”为分析工具,为高校开展铸牢中华民族共同体意识教育提供多样的思维方式和实践方法,为高校迎接在铸牢中华民族共同体意识中面对的来自意识形态、多元文化、思想观念等领域的挑战奠定基础,提出高校可从思想政治教育主体、客体、介体、环体等要素出发,通过强化教师“立德树人”角色、凸显学生的主体地位、创设良好的校园文化环境、发挥第二课堂的协同育人作用等途径铸牢中华民族共同体意识。

构建思想政治活动型课堂 铸牢中华民族共同体意识——以《我们的节日——“广西三月三”》为例

本研究以《我们的节日——“广西三月三”》为主题构建活动型课堂,设计了“民族节日我关注、民族节日我体验、民族节日我宣传”三个教学环节,并设置时事品读、课本知识小考查、“广西三月三”小课堂、小测验、学唱民歌、学跳手势舞等一系列活动,引导学生从内心深处铸牢中华民族共同体意识。

铸牢中华民族共同体意识融入高校少数民族预科生思想政治教育的路径研究

少数民族预科教育是高等教育体系中一个重要且特殊的阶段,也是少数民族预科学生坚定政治立场、强化素质教育的关键环节。高校少数民族预科生的思想政治教育工作,要将“铸牢中华民族共同体意识”贯穿预科教育全过程,坚持刚性管理和隐性教育相结合、教师主导与学生主体相结合、理论引导与个体践行相结合等原则,通过融入理论教学全过程,增进理论自信;融入日常管理工作,增强行为自觉;融入校园文化,提升价值认同;融入社会实践,培养社会责任感;融入网络思政教育,强化网络素养等路径,提升预科生思想政治教育的效果。

中华民族共同体意识融入高校少数民族预科班思想政治教育的实践路径探析

铸牢中华民族共同体意识是发展民族团结进步事业、实现中华民族伟大复兴的重要基础,也是高校少数民族预科班思政教育的根本目的。目前,很多高校在中华民族共同体意识融入少数民族预科思政教育中面临着学生文化水平参差不齐、教学模式和内容较为传统、思政课与文化课没有形成育人合力等问题,影响了中华民族共同体意识培育的实效。鉴于此,学校应加强顶层设计,在少数民族预科班的思想政治教育中探索建立铸牢中华民族共同体意识教育的课程教学体系,创新教学模式,并多维度开展社会实践活动,以助力少数民族预科学生铸牢中华民族共同体意识。

少数民族大学生思想政治教育工作的价值维度及实践路径——基于铸牢中华民族共同体意识的视角

高校是为党和国家培养实现中华民族伟大复兴的新时代青年的主阵地,是为党和国家提供青年力量的源泉所在。新时代,要把铸牢中华民族共同体意识作为民族工作的重要内容,与此同时,要把筑牢中华民族共同体作为当代高校的重要责任与重大使命进行,更是激发爱国主义热情、各民族团结进步以及高校内外的师生的交流与融合的重要举措。基于这一目的与背景下,普通高校可综合考量于政治、社会、文化、个体等多个价值维度,明确思想政治教育工作导向,立足于各民族学生实际特点与需求,通过强化政治引领、发挥制度优势、增进文化认同、夯实思想基础等实践路径,用更加高质量的发展思路与思维模式,进一步推动民族团结与高校内外少数民族地区学生的思想政治教育工作。

论新时代加强思想政治教育工作全面强化铸牢中华民族共同体意识思想基础

中华民族历史悠久,人口众多。各族人民在五千多年的发展历程中,互相团结、互相依靠、共同进步,在征服自然和改造自然的斗争中战胜了无数艰难险阻,共同开拓了辽阔疆域,共同创建了和睦相处、团结协作的光荣传统。进入新时代,习近平总书记高度重视民族团结进步事业,一贯强调深入开展民族团结宣传教育,注重“五个认同”和“三个离不开”教育,全面提高人民的思想道德素质,铸牢中华民族共同体意识。本文以铸牢中华民族共同体意识为主线,在简要阐释新中国民族团结进步事业取得重大成就的基础上,遵照习近平总书记关于加强民族团结教育、促进民族团结进步事业稳步发展的重要指示,重点强调新时代全面加强民族团结进步教育,坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的战略方针,不断提高各民族思想道德素质,为铸牢中华民族共同体意识,实现中华民族伟大复兴打牢坚实的思想基础。

新时代医学院校思想政治工作体系现代化:意义、目标与向路

实现思想政治工作体系现代化是医学院校思想政治工作的发展方向。为了更好地遵循思想政治工作的规律、更好地满足“新医科”建设要求、更好地应对发展中的机遇挑战,推进新时代医学院校思想政治工作体系现代化势在必行。医学院校思想政治工作体系现代化应当符合医学教育的特点与规律,具有明确清晰的思想政治工作多元主体,成为突破界限、具备完整育人功能的体系。具体建设思路需要从以下三方面着力:铸牢医教协同的思想政治工作共同体意识;丰富以医德教育为重点的德育内容体系;形成“纵向到底、横向到边”的思想政治工作格局。

加强新疆非公企业思想政治工作的几点思考——以铸牢中华民族共同体意识为视角

非公企业作为市场经济的重要主体,对于推动经济发展、吸纳本地劳动力就业、维护社会稳定具有重要作用。以铸牢中华民族共同体意识为主线,加强新疆非公企业思想政治工作,对于繁荣发展企业文化、增进民族团结、团结凝聚人心具有十分重要的意义。

以铸牢中华民族共同体意识为主线,推动内蒙古高校思想政治工作的高质量发展

铸牢中华民族的共同体意识是党的民族工作统筹规划和整体部署过程中形成的重大理论创新成果,是新时代民族地区自信自强、守正创新、奋发图强的理论指引,是推进民族工作高质量发展的总纲。内蒙古高校思想政治工作是铸牢中华民族共同体意识教育的关键环节。以铸牢中华民族共同体意识为主线,是新时代推动内蒙古高校思想政治工作高质量发展的题中应有之义。

把铸牢中华民族共同体意识作为云南各项工作的主线

铸牢中华民族共同体意识,是新时代党的民族工作和民族地区各项工作的主线,是习近平总书记关于加强和改进民族工作重要思想的核心要义。2023年10月27日,习近平总书记在中央政治局第九次集体学习时,深刻阐述了铸牢中华民族共同体意识的重大意义、重要任务和工作要求,为我们紧扣主线做好民族工作指明了前进方向、提供了根本遵循。

国有企业党建思想政治工作引领意识形态建设

国有企业作为我国经济的重要支柱,其党建思想政治工作对于企业的稳定发展和意识形态建设具有不可替代的作用。当前,随着国内外形势的复杂多变,如何进一步加强国有企业党建思想政治工作,引领企业意识形态建设,成为了一个值得深入研究的课题。本文旨在探讨国有企业党建思想政治工作在意识形态建设中的引领作用,通过分析国有企业党建思想政治工作的现状及其存在的问题,提出了相应的解决路径,以期更好地发挥其在企业意识形态建设中的核心作用。

把铸牢中华民族共同体意识作为云南各项工作的主线

铸牢中华民族共同体意识,是新时代党的民族工作和民族地区各项工作的主线,是习近平总书记关于加强和改进民族工作重要思想的核心要义。2023年10月27日,习近平总书记在中央政治局第九次集体学习时,深刻阐述了铸牢中华民族共同体意识的重大意义、重要任务和工作要求,为我们紧扣主线做好民族工作指明了前进方向、提供了根本遵循。