科学发展观语境中的高职院校思想政治教学改革探究

新形势下,高职院校思想政治教学改革必须在科学发展观的指导下探索与推进,积极探索科学合理的教育内容,有效地整合多种教育资源,以提升思想政治教育的实效性和针对性。

文化自信视角下的思想政治教学改革探讨

文化自信是一个国家、一个民族的灵魂所在。所谓文化自信,是指一个国家或者民族对自身文化价值的充分肯定,对其文化生命力的坚定信心。党的十八大以来,习近平多次针对文化自信问题展开重要论述,提出了"坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,说到底是要坚定文化自信"等重要理论,为我国各领域事业建设指明了方向。文化自信心的培育是一项长期工程,在各行各业有着不同的实践形式。在教育视域,思想政治教育是文化自信培养的摇篮,在文化自信培育尤其是青少年群体文化自信培育方面具有关键性作用。

试论以职业为导向的高职思想政治教学改革措施

随着就业形势的日趋严峻,以职业为导向的高职思想政治教学改革势在必行.本文探讨了我国高职思想政治教育的现状,并提出了以就业为导向的高职思想政治教学的改革措施.

基于创业教育的高校思想政治教学改革初探

高校思想政治教育和创业教育,两者之间虽然存在一定的区别,但是同时也存在诸多的联系,为了给高校思想政治教育和创业教育的开展提供新的思路,该文就针对基于创业教育的高校思想政治教学进行了研究。该文首先分别分析了基于创业教育的高校思想政治教学改革的必要性和可行性,然后又在此基础之上,提出了几点基于创业教育的高校思想政治教学改革的策略,即:要注意优化高校思想政治的教学内容,深入挖掘其所蕴含的创业教育元素;要注意教学方法的灵活运用;注意提高高校思想政治教育师资的执教水平和执教能力等三点。

基于产教融合背景的职业院校思想政治教学改革新趋向探讨

在产教融合教学模式的大背景下,职业院校的思想政治教学改革应将思想政治教育与学校的日常思想政治工作有机结合起来,使教学内容更加充实,教学方式更加多元。站在立德树人的高度,学院应搭建思想政治教学改革的大平台,通过各部门教育管理人员合力、发动校内外人力资源优势、优化教学评价手段等,有效组织各年级课内外以及校内外活动的开展。

高校思想政治理论课教学方法改革创新

高校思想政治理论课是培养新时代中国特色社会主义接班人的核心课程,也是高校担负立德树人根本任务的重要抓手。高校应深入思考如何通过思想政治理论课教学方法革新,增强教学亲和力和针对性,从而助力高校强化使命担当,有效利用思想政治理论课教学改革武装学生头脑,继而培养振兴中华的关键力量。以习近平同志为核心的党中央对思政教育高度重视,且教育兴国是我国在发展过程中作出的战略性部署。

高职院校思想政治理论课教育教学改革的探讨

高职院校思想政治理论课作为思想政治教育的主渠道,在学校整个学科体系中发挥着极其重要的作用。为了更好为专业课服务,思想政治理论课教育教学必须在教育教学理念、教学内容、教学方法和教学手段及教师个人魅力等方面进行相应的改革和提高。

坚持“以学生为本”教育理念,深化思想政治理论课教学改革

通过"以学生为本"教育理念一般解读,结合思想政治理论课教学现状,充分阐述坚持以学生为本教育理念,深化思想政治理论课教学改革主要举措,即尊重学生主体地位,增强学生主体意识;充分发挥教师主导作用;深化教学内容、教学方法、教学手段改革;给予教师学生人文关怀。

基于医学人文素质教育模式 整体构建思想政治理论课程教学改革体系——以思想道德修养与法律基础课为例

21世纪的高等医药学教育肩负着双重使命:一方面,培养德才兼备的社会主义医药卫生事业人才;另一方面,培养全面发展的新世纪大学生。思想政治理论课的思想性、理论性、时效性与实践性与医学人文课程的紧密结合,可以通过创新课程改革、教书与育人相结合、理论与实践相结合从而实现知行合一,塑造医学人文精神,养成医学人文素质,使学生医德高尚、医术精湛,从而全面发展成为具有医学人文情怀的医学生。

新时代决胜高校思想政治理论课教学改革的逻辑理路

在中国特色社会主义新时代,高校思想政治理论课教学改革已经进入决胜阶段,教学改革需要针对"95后"大学生学习特点,把握工业4.0时代智慧教育的新契机,推进教学目的从理论知识传授为主向知情意行多维建构转变、供给模式从传统向现代转变、供给时空从两维教学课堂向三维课堂转变,教师从严肃远距离的师道尊严向活泼近距离的爱生导师转变。高校思想政治理论课教学改革关键在于做好加减法,增加有效供给,减去无效供给。只要学校和教师都舍得投入,主管部门和教师都尽心尽力,在充分调动学生学习主动性,拓展教学新空间、应用新资源、形成新模式的基础上,真正执行"四抓"、坚持"四不"、落实"四个统一",建构"四有课堂",就一定能决胜高校思想政治理论课教学改革目标。

思想政治理论课教学改革与大学生创新思维养成研究

面临学校的"灌输"式教育、家庭的"听话"式教育、社会的"中庸"式教育与自我的"接受"式教育,思维固化已然成为大学生生活与学习的思维常态。创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程,通过这种思维能突破常规思维的界限,是知识时代、信息时代与大数据时代的需求。思想政治理论课教学改革势在必行,必须尽快研究推行。思想政治理论课教学改革有助于破除大学生的思维固化现象,具有养成现代大学生创新思维所需要的知识基础、思维基础与实践基础。

公安院校招录体制改革背景下的思想政治理论课教学改革

公安院校招录体制改革后,为适应公安人才培养目标的需要,思想政治理论课教学改革势在必行。在把握教学主体特点的基础上,要围绕"学精髓,贴现实"的思路,不断进行优化教学内容和创新教学方法的改革。同时,在思想政治理论课教学改革中,注重实践教学与加强教师队伍建设是必不可少的重要组成部分。

以新发展理念引领高校思政课教学改革——评《新发展理念》

新时代高校思想政治教育要做到因事而化、因时而进、因势而新,就必须坚持以新发展理念为引领,不断推进思想政治理论课教学改革创新。笔者在主持重庆医药高等专科学校教研教改重点课题“问题导向视角下五大发展理念融入高校思想政治理论课教学研究”(CQYGZJG1601)过程中,参考了《新发展理念》。该书从历史、理论、实践三个逻辑层面,分八章对新发展理念这个系统的理论体系的核心要义进行系统梳理和理论解读,既注重理论的学理性阐述,又注重理论的通俗性解读,对于完整、准确、全面贯彻新发展理念,以新发展理念引领高校思政课教学改革提供了有益参考。

问题意识导向下的高校思想政治理论课教学改革研究

近年来,各高校开始逐渐重视问题意识在高校思想政治理论课的作用,但在教学实践过程中,由于受到多种因素的制约,仍存在高校思想政治理论课缺乏吸引力的问题。在新时代,解决好传统思想政治理论课中教学主体"失语"现象严重、教学内容与实际相脱节、教学方式滞后等问题,要坚持以问题意识为导向,转变教学理念,构建以学生为主体的新型教学模式;优化教学内容,实现教材体系向教学体系的转化;转变教学方式,提高思想政治理论课实效性以推进高校思想政治理论课教学改革。

艺术院校硕士研究生思想政治理论课教学改革的思考

本文通过调查问卷,获得关于综合性艺术院校硕士研究生思想政治理论课教学现状的感知,发现存有一些不足:本科与硕士的思政课内容重复率高、艺术专业课与思政课结合度低、硕士生上课的抬头率较低。解决这些问题总的思路是:走出一条"艺术资源融入思政课"的道路,达到提高硕士生抬头率、接受度的目的。

马克思主义大众化视阈下的民办高职院校思想政治理论课教学改革探索

民办高职院校是推进马克思主义大众化的重要阵地,思想政治理论课教学对推进马克思主义大众化具有十分重要的作用。因而,探索思想政治理论课教学内容、教学方法和手段的改革,提高教学效果,对增强推进马克思主义大众化的实效性具有现实意义。

高中思想政治课程与教学改革的现状、原因及对策分析

经济全球化和知识经济时代的到来，国际竞争习益激烈，各国纷纷重视发展教育和科技进步、全面推进教育改革，提高创新精神、创新能力，使我国教育事业的发展面临着前所未有的挑战。本文从教师专业化角度出发，对高中思想政治新课程改革在逐步推进中进行全面深入的分析与探讨。

世纪之交的中学思想政治课教学改革探略

当前,处于新旧世纪交替的重要历史时期的中学教育正面临着新的挑战。为了有效地回应这种挑战,承担起培养跨世纪人才的重任,中学教育亟需进行改革。其中,思想政治课教学的改革尤为紧迫。笔者试就此进行一些简要阐述。 变封闭式教学为开放式的教学。以往的中学思想政治课教学注重单纯向学生灌输政治理论,学生则死记硬背,达不到理想的教学效果。显然,实行开放式教学已是大势所趋。所谓开放式,不是局部的开放,而是一种包括了教学内容、教学手段,教育途径等方面开放的全方位的开放体系。在教学内容上,除了灵活使用现有的教材外,还应从社会及学生实际出发。

以马克思主义方法论推进思想政治理论课教学改革

思想政治理论课有其鲜明的意识形态属性，其教学改革的整个过程必然渗透着该意识形态所属的那个阶级和国家的世界观和认识世界改造世界的方法论。在这里，思想政治理论课教学不仅作为一种实践活动存在，而且是作为改革的对象而存在。坚持马克思主义方法论的内核展开对思想政治理论课的教学改革是思想政治理论课教学取得预期成效方法论保证。

“互联网+教育”视角下高校思想政治理论课教学改革的思考

互联网技术与教育领域的高度融合既是教育领域划时代战略发展的要求,也是高校思想政治教育教学改革的新趋势。在"互联网+教育"引领的革命性教育风暴下,高校思想政治理论课教学如何以育人为目标,把握互联网信息技术特点,推动思想政治理论课教学改革,是现阶段高校教育工作者面对的重要问题。