基于神经反射传入过程探释思想政治教育内化机制

生理学中的神经反射传入过程与思想政治教育内化机制在结构上具有同构性、在工作原理上具有共通性。探释神经反射传入过程对思想政治教育内化机制的启悟:前阶段,兼顾受教育者的心理状况、文化层次、个人经历、情商智商、家庭环境的客观情况,尊重和避免受教育者思想突触在较钝性、较温和、较粗糙的思想政治教育环境中容易疲劳特性;后阶段,重视受教育者的思想中枢传播过程和思想中枢处理过程的工作特点,避免受教育者中断对有益的思想政治教育的内化,同时促进受教育者拒绝对有害的思想政治教育的内化。

高校大学生思想政治教育内化中心理契约违背研究

大学生思想政治教育内化的最终目的是让大学生将外在的规范要求内化于心,外化于行。为了更好地实现思想政治教育内化的效果,必须要解决思想政治教育内化过程中心理契约违背的矛盾。心理契约的履行程度直接影响大学生思想政治教育内化的进行。

现代学徒制下高职生思想政治教育实效性提升路径探析

当前,现代学徒生由于学工交替,环境变更对现代学徒生的思想政治教育内化产生极大影响。分别通过对普通高职生、现代学徒生进行思想政治教育调研,发现环境变化、教育内容与现代学徒生的实际内在需求是否吻合对学徒生的思想政治教育内化尤为关键,其次学徒生自身对思想政治教育的认识、教育者素质、内化实践载体对学徒生的思想政治教育内化也产生了重要影响,针对以上影响因素,提出提高现代学徒生思想政治教育实效性的路径。