论思想政治教育历史性特征

历史性是思想政治教育作为历史产物、历史活动与历史事物而具备的基本规定,这一理论特征生成于思想政治教育的历史发展过程。思想政治教育历史性特征蕴含三重理论内涵:第一,基于观念符合社会现实的逻辑理解思想政治教育存在的合理性;第二,基于辩证否定的逻辑把握思想政治教育发展的阶段性;第三,基于历史进步的理论逻辑审视思想政治教育历史的必然性。正确理解思想政治教育的历史性特征,是认识和调和思想政治教育内部多重矛盾或张力的重要前提,即有利于化解教育者知识灌输与教育对象批判反思之间的矛盾、思想政治教育现实性与超越性之间的张力、思想政治教育所呈现的意识形态性与科学性之间的张力以及思想政治教育历史与基础理论的矛盾。

社会性教育:新时期思想政治教育的历史性选择

(一)社会性教育已是客观的社会存在改革、开放十年,思想政治教育的一大变化和特点是,整个的思想政治教育体系向宏大的社会经济生活内容倾斜。以往的“政治”不再是唯一的中心,在政治中心发生历史性位移,甚至发散到社会经济生活的最底层的时候,人们还没有来得及做出相应的准备和反应,即被投入到一个全新的、充满生机的世界,政治不再是神一般的尤物,也不仅是理论家的产物,更不是权力的对象物,而是成为与人们的生活息息相关的利益的代表。政治开始真实地来到现实生活中间。然而,由于习惯的作用,人们对此徨惑不解,有新奇,有疑虑,有痛苦的思索,更有革新后的奋进。以过去的“左”的观念为坐标来鉴别事物的人们,便认为这种变化是历史的倒退,不是真正马克思主义的;

中国特色社会主义开创时期党的思想政治教育的大转折

思想政治教育是中国共产党的优良传统和政治优势,是革命和建设事业取得胜利的根本保证,也是事关我们党和国家建设全局的一项重要工作。十一届三中全会的召开,实现了党的工作重点的转移,标志着我国社会主义现代化建设进入了一个新的历史时期,党的思想政治教育也实现了历史性的转折。在中国特色社会主义开创时期,党深刻反省了"文化大革命"时期的错误指导思想,完成了思想政治教育上的拨乱反正,坚持四项基本原则的教育,并开创了思想政治教育的新局面。

李大钊对青年思想政治教育的历史性贡献

李大钊作为我国系统地传播马克思主义的第一人,是第一个在课堂上讲授社会主义思想教育课的教授。在中国最积贫积弱的时候,李大钊的作品以及他所开设的课程对当时中国青年的思想产生了巨大的影响,在对青年进行马克思主义理论教育、人生观教育以及爱国主义教育等方面作出了巨大的贡献。可以说李大钊的一系列活动在青年思想政治教育方面具有开创性的意义。

紧跟时代潮流 坚持守正创新 推动思想政治工作从“指尖”到“心间”

党的十八大以来,习近平总书记着眼宣传思想文化领域的新形势新情况新问题,站在全局和战略高度作出一系列重要论述和重要指示批示,指引新时代宣传思想文化工作取得历史性成就,为做好新时代新征程思想政治工作提供了科学行动指南。随着互联网的快速发展,基层思想政治工作越来越成为铁路企业面临的教育难题和重点,原有的思想教育方式方法、内容和手段已经不能满足一线职工需求,对此,中国铁路郑州局集团有限公司党委深化“互联网+思想政治工作”新途径,强调“键对键”不离“面对面”,有针对性地解决基层思想政治工作的难题,让思想政治工作从“指尖”逐渐走到职工群众的“心间”。

关于思想政治教育本质研究的思考

对于"本质"的界定是解读"思想政治教育的本质"的前提。本质不是抽象的而是具体的,它总是某一具体事物的本质。"思想政治教育"作为一种社会实践活动,也不是抽象的而是具体的,没有"抽象的思想政治教育"的本质,只有"具体的思想政治教育"的本质。研究思想政治教育的本质,不能泛泛而谈,必须将其放在具体的社会历史条件下进行动态的、历史的考察。

思想政治教育制度:概念释义与内涵厘定

思想政治教育制度作为思想政治教育学的重要范畴,长期以来没有受到学界应有的重视,甚至缺乏一个明晰的概念释义和内涵厘定。作为一种历史性存在、一种社会关系结构和一种带有鲜明意识形态色彩的规则体系,思想政治教育制度是一个不可分割的有机整体。我们可以将"思想政治教育制度"的概念大致界定为:"历史发展过程中特定阶级或组织为了满足思想政治教育实践需求而制定或认可的调节思想政治教育参与者社会关系结构的规则体系。"

以习近平经济思想为指引 新时代国有企业改革取得历史性成就

习近平总书记关于国有企业改革发展和党的建设的重要论述,是科学运用马克思主义政治经济学基本原理指导中国国有企业实践的重要理论成果,为新时代国资国企工作指明了前进方向、提供了根本遵循。以习近平经济思想为指引,新时代国有企业改革取得了实质性突破和历史性成就,推动国资国企领域发生全局性、转折性、根本性重大变化。近日,《习近平经济思想研究》第6期刊发国务院国资委党委书记、主任郝鹏署名文章《以习近平经济思想为指引新时代国有企业改革取得历史性成就》。

红色文化资源融入新时代思想政治教育的路径探索

红色文化资源是重要的校园文化资源,具有教育价值和育人功能,在思想政治教育工作中具有重要地位。新的形势下,做好大学生的思想政治工作,充分挖掘和发挥红色文化资源的历史性、民族性和时代性,能为进一步加强和改进大学生思想政治教育开拓新的路径。

高校心理健康教育与思想政治教育的关系研究——评《当代视阈下大学生心理健康教育理论与实践研究》

大学是学生走向社会的一个重要转折期。作为一个小社会,大学期间的学习、生活影响着大学生的成长。受年龄、外在因素等的影响,众多大学生往往会出现心理发育不成熟、自我管理能力不足以及情绪控制能力不强等问题。面对这些问题,高校教育教学工作者要推进对大学生的心理健康教育与思想政治教育。长期以来,不少高校将大学生心理健康教育纳入思想政治教育的范畴,但由于对心理健康教育与思想政治教育之间的关系认识不明确,对大学生的心理健康教育难以顺利开展,进而对大学生的全面健康发展造成不利影响.

新形势下思想政治教育的困境及对策

1．从思想政治教育的目的看，过分关注社会本位，忽视个体的价值。思想政治教育的存在与发展，当然也和社会上占主导地位的主流意识形态息息相关。但是，长期以来，很多人机械地理解了马克思主义哲学原理教科书中，有关人的一个基本结论是：人是社会的人、历史的人，具有社会性与历史性，在阶级社会中具有阶级性，由此，片面地将人定格在其具体性、社会性、历史性和阶级性上，使得许多人误认为在社会主义中个人需要和社会需要是完全一致的，不存在所谓对个性或个人需要压抑的问题。致使长期以来，我们在一定程度上淡化或忽视了个体的自我价值。

思想政治教育要以马克思主义为指导

近十年来,我们最大的失误主要是思想政治教育,而思想政治教育上的最大失误则主要是在指导思想方面。那么,应该用什么思想指导思想政治教育呢?这个问题的答案本来是十分明确的。我们党历来都坚持以马克思主义作为各项工作的指导思想,当然也以它作为思想政治工作的指导思想。

浅论我国优秀传统文化与企业思想政治教育工作的融合

当前我国正处在社会大转折时期，经济成分和经济利益多样化，社会生活方式多样化，社会组织形式多样化，就业岗位和就业方式多样化。在这种隋况下，各种社会群体的心理均呈现出丰富性和活跃陛。尤其是在大型企业里，青年员工占到绝大部分，他们文化素质过硬，思想活跃开放，个陛自主独立，如何做好他们的思想政治教育工作，是一个摆在管理者们面前的难题。这就要求思想政治工作者要在新时期、新形势下，采取更现实、更有针对性的措施去高效而生动的开展思想政治工作。

少而精——艺术院校马列理论课和思想品德课教学改革的历史性选择

马列理论课和思想品德课(以下简称“两课”)是我国高等院校思想政治工作的主阵地和主渠道。随着我国以社会主义市场经济体制取代计划经济体制的历史性进步,我国人民尤其是青年学生的思想道德观念发生了显著的变化。高校“两课”教学理应作相应的变革,以便在新的历史时期充分发挥其特有的政治教育功能。然而,由于种种原因,高校特别是我们艺术院校的“两课”教学至今没有摆脱被动局面,跟不上时代前进的步伐。邓小平同志在南巡谈话中明确指出群众“学马列要精,要管用”,犹如在茫茫大海中亮起了一盏光芒四射的明灯,为我们高校“两课”改革指点了迷津。笔者认为,按照小平同志提出的上述原则,改变现有教材的体系结构,使教学内容少而精,这正是根本改善艺术院校“两课”教学的关键所在。

思想政治教育本质浅谈

想要对思想政治教育的本质有一个清晰准确的认知,首先要对“本质”的内涵有一个正确的把握.本质并非人 们想象的那样不切实际不可捉摸,本质是一个十分具象的概念,指的是某个具体事物最根本的特质.“思想政治教育”一直 是我国一项十分重要的社会实践活动,相应的也就不存在“抽象的思想政治教育”的本质,而只有“具体的思想政治教育” 的内涵.因此,我们探究思想政治教育的本质,就不能将其束之高阁,而是要接地气的进行,要把这个内容放在特定的实际 环境中幵展具体的、历史的探究活动.

新媒体背景下高校思想政治教育存在的问题及改革措施探究

目前,我国高校思想政治教育工作正处于一个转折期,尽管思想政治教育工作者已经运用新媒体开展教育,但由于“处方”老旧、“技艺”粗拙、“包装”不前卫,致使高校思想政治教育亲和力不高、针对性不强。所以,面对瓶颈期,认真研究教育现状,分析思想政治教育存在的突出问题,挖掘深层次的原因,探讨新媒体背景下高校思想政治教育改革对策,为思想政治工作者提供理论指导与方法借鉴,成为高校思想政治教育研究者的全新使命。

探析延安时期党的思想政治工作

党的思想政治工作一直都是党工作的核心内容之一，是党工作的生命线。而往党的历史进程中，延安时期是党的历史上极为关键的转折时期，经过这一时期的过渡．党实现了由弱转强，无论在军事水平上，还是在思想政治教育工作上，都达到了前所未有的地步，为带领全国各族人民取得抗日战争和解放战争的最后胜利奠定了军事和思想政治理论基础。