思政教育的时代性发展态势探索——评《中国大学生思想政治教育发展报告2013》

思想政治教育在我国的教育体系中历来受到重视，那么到底什么是思想政治教育呢？如果从思想政治教育的任务来说，它的任务就是运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观来教育广大人民群众，培养新一代有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义建设者。

思想政治教育领域的开拓之举——《思想政治教育发展报告2010》编撰研讨会综述

2009年,中国各界人士纷纷怀着无比喜悦之心情,以庆祝新中国60周年华诞为契机,回眸历史、总结经验、立足现实、规划未来。思想政治教育学界也对自身的发展历程进行了深刻反思,并以理论创新的勇气、实践创新的行动,力图为推动思想政治教育的科学发展、长足进步开创新局面,作出新奉献。其中。

思想政治教育学科理论与实践发展的深度审视——读《思想政治教育学科40年发展研究报告》

思想政治教育学科在设立到创新发展的40年历程中,适应时代发展特征和中国改革发展实际,在坚持理论与实践深度融合的基础上推动学科创新发展,积累了宝贵的历史经验。全面回顾思想政治教育学科发展40年的历史脉络,把握新时代思想政治教育学科发展的时代特征,研判思想政治教育学科未来的发展趋势,对于遵循学科建设规律。

新时代思想政治教育本科专业高质量发展:困境与策略——基于重庆市高校的调研

思想政治教育本科专业高质量发展,既是新时代新征程党的思想政治教育理论创新发展的重大时代课题,也是服务当前党和国家事业发展的应有之义,是培养引领与支撑中国式现代化发展创新人才的关键。研究设计自制问卷,采取非概率随机抽样和典型代表选取相结合的方法对师生开展调研,调查内容主要包括思想政治教育本科专业课程设置、教材建设和人才培养。从调查结果看,师生对思想政治教育本科专业的质量基本持肯定态度,但也认为在新时代中国式现代化建设过程中,重庆市思想政治教育本科专业尚存不适应高质量发展的共性问题。具体表现为:思想政治教育本科专业存在专业发展不平衡、课程设置参差不齐、教材使用不够规范、人才培养质量不高等问题,不能适应当前国家重大战略需求。针对调研发现的问题,提出如下建议:制定“重庆市高校思想政治教育本科专业高质量发展实施方案”,提升专业整体能力;组织编写重庆市高校思想政治教育本科专业基础教材,强化专业基础规范;优化重庆市高校思想政治教育本科专业课程设置,提振人才培养质量;切实抓好重庆市高校思想政治教育本科专业高质量发展学习研讨,优化思想政治教育本科专业发展格局,最终实现思想政治教育本科专业高质量发展。

红色文化与高校思想政治教育的融合发展研究——以黑龙江省为例

红色文化具有引导大学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、形成良好思想品格的育人功能。高校思想政治教育在融合红色文化的过程中,应坚持理论联系实际、传承与发展兼顾、注重自我教育等基本导向,从深度挖掘红色文化资源内涵、增强第二课堂学习体验、拓展线上教学渠道、构建协同育人机制等角度入手,为大学生营造更具思想价值引领力的红色文化教学环境。

中国式高校思想政治教育现代化的发展轨迹、主要经验与时代路径

中国式高校思想政治教育现代化经历了“孕育期、探索期、发展期和创新期”四个阶段,形成了“党的领导、多元包容、立足实际和提质增效”的宝贵经验。近年来,高校思想政治教育治理水平的裹挟现象、教育政策扩散的失灵问题、教育内容供需的茧房效应、教育技术运用的双刃作用和教育质量标准的尚不完善,逐渐影响了我国高校思想政治教育现代化高质量发展。不断提高协同治理水平,切实发挥政策引导作用,优化内容供需路径选择,坚持立德树人价值取向和完善教育质量评价标准,是中国式高校思想政治教育现代化的时代路径。

体育教学中思想政治教育促进学生全面发展的研究

该文探讨了体育教学与思想政治教育相结合的重要性及其在促进学生全面发展中的作用。首先阐述了体育教学在培养学生身体素质和团队协作能力方面的重要作用,接着分析了思想政治教育在塑造学生价值观和道德观方面的必要性。通过案例研究和理论分析,该文展示了如何在体育课程中融入思想政治元素,如通过团队运动培养集体主义精神,以及通过体育活动反映社会主义核心价值观。此外,还讨论了这种融合教学模式对提高学生社会责任感和国家认同感的积极影响。研究表明,将体育教学与思想政治教育相结合,不仅能够提高学生的身体素质,还能在德育方面发挥重要作用,从而促进学生的全面发展。

人工智能:推动思想政治教育高质量发展的新质生产力

生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑。加快培育和发展新质生产力是我国为促进高质量发展作出的重大战略安排。作为当前信息技术创新聚集的新质生产力,人工智能中蕴含的新技术、新内容、新形式为思想政治教育高质量发展提供了前置条件、关键环节、成效保障。但是,思想政治教育的发展绝不能陷入人工智能所带来的“技术乌托邦”,对于人工智能在情景交互中的负面效应应保持清醒认识,对于其所遵循的逻辑处理应加强规范,对于其所带来的风险隐患应加强管控。因此,要着力推动人工智能内部深层要素变革和外部治理环境变革,切实将人工智能的功能优势和思想政治教育的价值优势相统一。

新时代背景下思想政治教育与创新创业教育协同发展研究

思想政治教育与创新创业教育是新时代高素质创新创业人才培养的有效途径。基于思想政治教育与创新创业教育在教育目标上相互契合、内容上相辅相成、方法上相互补充,其协同发展切实可行的分析结果,针对其协同发展所面临的挑战,提出加强课程内容整合、优化师资结构、拓展实践教学平台、完善评价体系、加强校园文化建设等建议,以推动思想政治教育与创新创业教育协同发展,为新时代的发展培养更多品学兼优的人才。

中国式现代化赋能高校思想政治教育高质量发展探赜

中国式现代化是一个拥有深厚丰富内涵与深刻价值意蕴的总体性概念,为高校思想政治教育的高质量发展擘画了发展的时代蓝图,提出了高校思想政治教育高质量发展的时代课题,阐明了高校思想政治教育高质量发展的使命任务,其基本内涵包孕着高校思想政治教育的科学议题。高校思想政治教育高质量发展将以中国式现代化擘画的时代蓝图为指引,以培养学生斗争精神、提升学生守正创新能力、树立学生系统观念以及建构完善自身的学科体系、学术体系和话语体系为抓手,实现高校思想政治教育在中国式现代化道路上的飞跃。

高校“科技+”学生思想政治教育创新发展模式探究

科技时代的到来为高校思想政治教育带来了新的机遇,同时科技信息的广泛应用,也带来了前所未有的挑战。本文以“科技”+为视角,对高校思想政治教育创新发展的必然要求、意义和影响进行分析,从科技为思想政治教育服务、创新和完善新型教学模式、思政教学内容与科技创新融合、思想政治教育工作载体创新、营造良好的“科技+”教育氛围等方面探讨了高校“科技+”学生思想政治教育创新发展的具体路径。

艺术院校学生党建与思想政治教育协同发展探析

思想政治工作是高校工作的生命线。新时代学生党建和思想政治教育工作是艺术院校实现培养德艺双馨艺术人才的重要抓手。二者在人才培养目标、内容、方法上都具有协同性;二者协同发展既能形成合力,又能发挥协同效应。作者结合艺术院校青年学生特点,探究协同理论在学生党建和思想政治教育工作中的内涵、困境,探索新思路,开辟新途径,提出构建协同发展新理念、构建协同发展新模式、创新协同发展新载体,汇聚协同发展育人合力,提升育才成效。

新时代思想政治教育学科人才培养高质量发展研究

新时代思想政治教育学科的授课内容指向正是党和国家政治层面方针政策和政治观念的重要体现,其可有效引领新时代的学生坚定内心崇高的道德信念,培养自身热烈的爱国主义情怀,教会学生以辩证唯物主义思维进行思考并参与实践。思想政治教育学科作为国家推行思想政治教育的重要手段、发挥着不可替代的引领性作用,在落实立德树人的教育根本任务过程中发挥了重要核心作用。以此,本文将从思想政治教育工作的内涵着手,介绍加强新时代思想政治教育学科人才培养高质量发展研究的重要性,探析在此教育过程中极易发生的问题,并提出了相应的建设性意见,旨在为社会部门加强新时代思想政治教育学科人才培养高质量研究工作提供理论指导与借鉴。

“学问思辨行”赋能高校思想政治教育高质量发展

新时代背景下,高校思想政治教育(以下简称“思政教育”)面临前所未有的挑战与机遇。为有效提升思政教育的实效性与针对性,促进学生全面发展,应将“学问思辨行”(博学—审问—慎思—明辨—笃行)“五位一体”的教育模式融入思政教育之中,探讨其赋能高校思政教育高质量发展的路径,旨在揭示这一模式在促进学生深度学习、增强问题意识、培养批判性思维、提升价值判断能力以及推动实践行动中的重要作用,为高校思政教育创新提供新思路。

构建我国大学生思想政治教育研究协同创新的新平台——“《中国大学生思想政治教育发展报告》编撰研讨会”综述

日前,教育部哲学社会科学发展报告项目《中国大学生思想政治教育发展报告》（以下简称《发展报告》）编撰研讨会在武汉大学召开。教育部思政司、团中央学校部、北京、上海、重庆、湖北等省市教育主管部门的代表,武汉大学、华中师范大学、中国地质大学、中南民族大学、湖北大学、西南大学、首都师范大学、中国青年政治学院等高校的领导和专家，

大学生思想政治教育与职业发展的关联性研究

随着信息技术的飞速发展,大学生的思想政治教育和职业发展面临新的挑战和机遇。目前,大学生思想政治教育与职业发展存在一定脱节,缺乏系统性和针对性。基于此,文章针对大学生思想政治教育与职业发展的关联性展开分析,旨在探索思想政治教育对职业价值观塑造、职业能力培养和职业态度引导的作用,以期为高校思想政治教育工作和大学生职业发展提供理论支撑和实践指导。

新时代高校思想政治教育高质量发展论析

新时代高校思想政治教育高质量发展是高校思想政治教育永葆育人活力的生命所系、价值所系,是高校思想政治教育发展范式持续演进的诉求、建设高质量教育体系的政策性导向、高校“时代新人铸魂工程”的内在要求。从思想政治教育自身及其与教育的关系来看,高校思想政治教育高质量发展的在场表征为:高阶发展性思想政治教育范式成为应有样态,建成高质量思想政治教育体系成为核心指征,立大志、明大德、成大才、担大任成为普遍自觉。推动高校思想政治教育高质量发展,需要思想政治教育双主体、众机制以及多场域的分别互构,在凝聚思想政治教育高质量发展理念共识的基础上,推进高质量思想政治教育体系的维稳运行以及思想政治教育协同育人共同体的生成。

党的十八大报告视野下高校思想政治教育理论新发展

党的十八大报告为新时期研究高校思想政治教育提供了许多新的研究视角。它不仅完善了高校思想政治教育的指导思想,为研究思想政治教育理论基础提供了新的视角,同时使高校思想政治教育的社会目标更加全面,个人目标更加理性。党的十八大提出社会主义核心价值观,加强理想信念以及生态道德问题,对高校思想政治教育内容研究提供了新视角。党的十八大报告提出的开展志愿服务活动以及形成学习道德模范常态化,深入精神文明建设等为高校思想政治教育实践途径的创新提供了新思维。

大数据赋能高校思想政治教育创新发展研究

大数据赋能高校思想政治教育创新发展,是高等教育改革的题中之义。强化技术赋能,提高思想政治教育的前瞻性、针对性、科学性;强化问题意识,分析价值理性与工具理性不能兼顾、数据跟踪与隐私保护缺乏统筹、“变”与“不变”难以统一的问题:强化数字育人,平衡大数据场景下高校思想政治教育面临的二元张力,推动思想政治教育的理念创新、形态转型、模式升级,更好地落实立德树人根本任务。

马克思“现实的人”视域下思想政治教育的数字化发展

“现实的人”是马克思主义理论的出发点,思想政治教育应以马克思“现实的人”理论为出发点,对当前人们的客观存在方式、特点规律等进行理论反思。当前,数字信息环境是“现实的人”存在发展的主要实践空间,其时空维度的非线性拓展加剧了思想政治教育的复杂性。思想政治教育的数字化发展须适应信息时代的环境变迁,在价值引领、内容甄别、规律探索、技术手段上不断创新,发挥其在信息虚拟空间领域的“生命线”作用。