交叉学科视域下思想政治教育研究:内在依据、价值意蕴及实施路径

与其他学科的交叉融合是新时代思想政治教育理论研究的生长点,这既是思想政治教育学科属性的需要,也是思想政治教育自身发展的需要,更是思想政治教育自身减负的需要。交叉学科视域既有利于思想政治教育的向内求索,又有利于思想政治教育的对外延伸,从而具有重要的价值意蕴,其主要表现为思想政治教育公众形象塑造提升、学科建设创新发展以及研究质量全面提升。而立足于交叉学科视域进行思想政治教育研究,我们必须明晰其本质属性与学科边界,平衡理论建构与实践探索,强化问题意识与开放意识,以使思想政治教育的交叉学科研究获得长足发展。

高校网络思想政治教育“分众滴灌”育人模式的现实思考及价值旨归

随着高校网络思想政治教育飞速发展,“分众滴灌”思维越来越受到高校思想政治教育工作者的重视。所谓“分众滴灌”育人模式,其主旨是在具体的思想政治教育工作中,关注受众差异性和需求,进行精准育人的思维方式。这种精准育人的优势,使得“分众滴灌”育人思维在高校网络思想政治教育中的运用成为可能。本文旨在分析高校网络思想政治教育中“分众滴灌”育人模式的革新样态、现实思考及其价值旨归,以期在具体的思想政治教育工作中,做到立足价值诉求,优化育人方法。

商科院校思想政治教育数智化发展的价值透视、育人图景与推进策略

随着数字化场景的不断延伸,教育的数智化转型已经成为助力教育强国建设,实现教育现代化的重要战略,也成为商科院校思想政治教育创新的重要动能。数字时代推动商科院校思想政治教育数智化发展是现实所需、发展所趋、使命所系,具有重要的时代价值。商科院校思想政治教育的数智化发展以数据的深度挖掘和技术的有效融合为特征,呈现出思想政治教育治理能力现代化、育人主体多元化、育人服务个性化的育人图景。为实现思想政治教育的数智化发展,商科院校需要通过加强教师队伍数智化素养以发挥大课程的引领力,加强数智基础设施建设以发挥大平台的驱动力,优化思政资源的有效供给以发挥大资源的共享力,以及强化数字网络法治建设,发挥大机制的共建力。

高校网络思想政治教育育人价值的实现途径

在新时代背景下,通过网络思政教育的开展,能够增强高校思政教育的影响力,为高校思政教育的开展创造良好的条件。随着网络文化的广泛传播,加强网络思政教育工作的开展,有利于增强高校思政教育的实效性,并对其人才培养模式产生较大的影响。因此,高校必须根据学生的实际情况,结合教学目标,明确思政教育与学生个人发展的关系,采取有效手段,充分发挥网络思政的育人价值。基于此,本文主要对高校网络思想政治教育育人价值的实现途径进行分析探讨。

思想政治教育价值论研究:学科建设的视角

文章以学科建设的视角,研究思想政治教育价值论的相关问题。思想政治教育作为一门重要的学科领域,对培养青年学生的思想道德品质和社会责任感具有重要意义。文章首先探讨了思想政治教育价值论研究的源起,其次,回顾了思想政治教育价值论研究的进程,最后,分析了思想政治教育价值论研究的内涵。文章系统性地分析了思想政治教育价值论的相关内容,并对其内涵和特点进行了深入剖析。思想政治教育价值论的研究对促进学科的繁荣和发展具有重要意义。思想政治教育学科建设需要紧密关注和探索价值论的研究方向,为培养社会主义建设者和接班人提供坚实的思想和道德基础。

新时代井冈山红色文化融入高校思想政治教育的价值意蕴、现实困境和实践路径探析

井冈山红色文化是中国共产党在井冈山革命斗争中形成的宝贵精神财富,具有深厚的思想意涵和鲜明的内在特质,将其融入高校思想政治教育,对于提升高校思想政治教育成效、培育大学生艰苦奋斗的品质以及促进井冈山红色文化的宣扬具有重要意义。在井冈山红色文化融入高校思想政治教育的过程中,高校思想政治教育主体、介体和环体维度分别存在融入内容有限、融入方式单一、融入氛围淡薄等问题,阻滞了整体的融入进程。为消除这些现实困境,高校应从红色资源挖掘、教学方式优化、校园环境浸染等方面综合施策,切实提升井冈山红色文化融入高校思想政治教育的实际成效。

价值观确立:思想政治教育的根本

价值观教育对于思想政治教育目标和任务的完成乃至本质的实现,具有重要的意义和作用。价值观作为人的素质构成的核心要素,具有多项核心功能。价值观对人的行为具有普遍的影响和指导作用,是人的社会化的核心内容,构成人们内心深处的评价标准系统,对人的行为具有定向作用。鉴于此,学校要加强价值观教育,这是提升思想政治教育实效性的关键环节。

价值期待视域下高校大学生思想政治教育的期待实现和期待满足策略研究

高校大学生思想政治教育以人为本,以学生为中心,着力满足学生的发展需求和价值期待,是高校大学生思想政治教育的根本旨归和目标方向。思想政治教育工作者要明确和重视高校大学生思想政治教育工作满足大学生价值期待的重要意义,了解大学生价值期待的基本特征,针对性做好大学生价值期待满足工作,提升高校大学生思想政治教育的亲和力、针对性和实效性,更好地落实立德树人根本任务。

红色文化融入高校思想政治教育的价值及路径研究——以黔东红色文化为例

红色文化承载着厚重的红色历史,展现了中国共产党人的政治本色和精神特质,具有很高的思想政治价值。黔东红色文化蕴含着“爱护百姓,以身卫民”“关爱群众,一心为民”“民族团结,共同进步”等精神内涵,具有丰富高校思想政治教育的内容和形式,提高高校思想政治教育实效性的重要价值。将黔东红色文化融入高校思想政治教育,在指导思想上要全面贯彻“三全育人”理念,多方协调,积极打造“大思政”格局;在实现途径上要以高校思想政治课堂为主阵地,丰富“第二课堂”,积极占领网络“新课堂”;在实行模式上要以红色文化为载体,积极打造“挖掘-宣传-传承”的育人模式。

红色文化赋能大学生思想政治教育的价值、原则与路径

传承红色文化是习近平提出并高度重视的重要命题。将红色文化融入大学生思想政治教育中,可以为大学生确定理想信念提供价值指引、为大学生思想政治教育提供丰富教学资源、为大学生坚定文化自信提供精神支柱。红色文化赋能大学生思想政治教育要坚持统筹规划和协调合作;坚持因地制宜,充分展现地方特色;坚持久久为功,永葆薪火相传。要针对当前红色文化融入思想政治教育存在的问题,创新红色文化融入思想政治教育的途径,不断提升教师红色文化素养、丰富课堂红色文化资源、拓展课外红色文化基地。深入整合红色文化资源,加强对大学生的思想政治教育,为培养具有坚定文化自信的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

从思政视角探析中华优秀传统文化的当代价值——评《新时代思想政治教育视域下中华传统文化的当代价值:基于思政、艺术与文化的多重视角》

《新时代思想政治教育视域下中华传统文化的当代价值:基于思政、艺术与文化的多重视角》一书通过对中华优秀传统文化的历史背景、精神标识以及与思想政治教育的结合等多方面的研究,深刻揭示了传统文化在新时代的重要价值,并提出了一系列相关的实现路径和挑战。第一章是对思想政治教育视域下传统文化研究成果的分析。通过对中华优秀传统文化的概念界定、内容研究以及与思想政治教育的复合价值等方面的深入探讨,初步建立了研究框架。

高校思想政治教育有效融入生活空间的价值意蕴、主要障碍与路径优化

生活空间是开展思想政治教育的基本场域,是思想政治教育实现空间转换的切入点。有效融入生活空间,是提升高校思想政治教育亲和力的关键,是增强高校思想政治教育针对性的重要方式,更是实现高校思想政治工作全方位育人的必然要求。高校思想政治教育与大学生生活空间的有效融合是应然的合理状态,但在融合过程中面临着由于异质性冲突导致的空间疏离、受传统路径制约和对个体需求关注不足引发的空间脱域、受网络圈层化影响形成的空间壁垒等障碍。因此,高校思想政治教育有效融入生活空间,需要基于现实生活空间加强沟通互动与情感融入,搭建好融入生活空间的桥梁中介,充分发挥文化育人、实践育人的重要作用,进一步增强思想政治教育网络空间的主导权与话语权,从而实现从疏离到融合、从脱域到互嵌、从壁垒到通达,使其在生活空间有效融入中实现自身的价值使命。

马克思恩格斯对资产阶级思想政治教育的系统批判及其当代价值

马克思恩格斯在资本主义社会危机频发和工人革命浪潮日益汹涌的背景下,密切关注资产阶级意识形态的发展,揭露和批判了资产阶级思想政治教育。具体包括对资产阶级思想政治教育的本质批判,对资产阶级思想政治教育在社会公德、宗教清德、职业道德和家庭美德等方面的内容批判,以及对资产阶级教育脱离生活实际、强制灌输、操纵媒体和控制舆论的方式批判。马克思恩格斯对资产阶级思想政治教育的批判立足于无产阶级立场,对科学认识和理性对待当代西方国家的思想政治教育,加强西方资本主义国家思想政治教育的批判研究、马克思主义经典作家思想的文本研究以及在国际视野下推动我国思想政治教育创新发展具有重要的现实价值。

大学生思想政治教育中的价值观引领——评《高校思想政治教育教学与实践研究》

在当今全球化与信息化高速发展的时代,大学生正处于思想观念多元化与价值观碰撞的历史时期,如何引导他们树立正确的价值观,成为高校思想政治教育的核心任务。思想政治教育不仅在于传授理论知识,还在于通过教育实践引领学生认同并内化社会主义核心价值观。《高校思想政治教育教学与实践研究》一书深刻剖析了这一议题,从理论与实践的双重维度,为高校思想政治教育的价值观引领提供了科学的指导和启示。书中通过分析当前高校思政工作的现状、挑战及应对措施,为思想政治教育在新时代的创新提供了丰富的理论支撑和实践经验。

伟大抗疫精神融入大学生思想政治教育的价值与路径探析

我国在与疫情斗争过程中所产生的伟大抗疫精神是当下中华民族最为突出与鲜明的精神标识,已融入到中国共产党人的精神谱系中,丰富了高校思想政治教育的内容。文章从伟大抗疫精神的丰富内涵入手,阐述了伟大抗疫精神的教育价值;分析了伟大抗疫精神融入高校思想政治教育的现实困境;从提升融入认同感、丰富融入方式、保障融入效果三大方面探索后疫情时代伟大抗疫精神科学合理融入大学生思想政治教育的实践进路,为高校思想政治工作提供新的思路。

大学生思想政治教育中元宇宙的运用价值、挑战与应对策略

元宇宙技术是信息技术进步的产物,优势显著但缺点也非常明显。因而,在大学生思政教育中运用元宇宙技术要扬长避短,这既是贯彻落实国家政策、改进高校思政教育方法的需要,又可以增强学生的共情体验,强化教育价值引领。与此同时,大学生思想政治教育中运用元宇宙技术面临着不少挑战,主要包括数据异化问题趋于严重、网络环境消解高校学生思政教育的成效等。为此,高校教师在大学生思想政治教育中要规范数据使用,增进人文关怀,净化网络环境,强化学生思维能力,使元宇宙技术真正助力高校思政教育工作的高质量发展,落实好立德树人这个中心任务。

广府文化融入高校思想政治教育的现实价值和实现路径

中华优秀传统文化是中华民族的根与魂,蕴含着深层的精神追求。中华民族在面对这样一份源远流长的思想文化宝藏,要坚持古为今用、推陈出新,用精神财富来以文化人、以文育人。以岭南文化的重要组成部分广府文化为研究对象,将其融入高校思想政治教育,研究其内涵、特征以及现实价值,探索广府文化融入高校思想政治教育的路径。以广府地区高校为例,更有利于引发学生的认同感。这既是落实立德树人根本任务的内在要求,也是开展高校思想政治教育的题中之意,更是培育新时代中国特色社会主义合格建设者和接班人的重要支撑。

习近平法治思想的思想政治教育价值研究

习近平法治思想富有深厚的思想政治教育意蕴,具有突出的思想政治教育价值,对培养时代新人提出了新的更高的要求。我们不仅应从法学角度挖掘和研究习近平法治思想,也应从思想政治教育角度挖掘和研究习近平法治思想的思想政治教育价值,这两个方面是内在联系、有机结合的。对习近平法治思想所蕴含的思想政治教育价值进行深入探索和研究,有助于全面把握习近平法治思想的主要内容、核心要义、精神实质和科学体系,加深对习近平法治思想的学习、领会、理解和践行,把大学生培养成具有远大理想信念、高尚道德情操、德法兼修素养、坚定法治信仰,能够担当民族复兴大任的时代新人。

中华民族现代文明的思想政治教育价值

中华民族现代文明是思想政治教育的重要育人资源。从历史价值来看,有利于筑牢青少年的精神之“魂”,有利于形塑青少年的坚毅品格,有利于凝聚青少年维护国家统一和民族团结的精神力量,有利于激发青少年为民族复兴持续奋斗的内生动力;从现实价值来看,有利于涵养青少年的社会主义核心价值观,有利于提高青少年的人文素养和道德素质,有利于培育青少年的中国精神,有利于增强中华民族现代文明的吸引力;从实践价值来看,有利于丰富和拓宽思政教育内容,有利于优化思政教学方式,有利于丰富青少年的社会实践,有利于加强校园文化建设。

网络思想政治教育获得感的价值意蕴、现实困境与提升路径

新时代大学生网络思想政治教育获得感是大学生对思想政治教育满足个体发展需求和美好向往的集中体现,也是思想政治教育改革创新发展的发力点和教育效果的检验器。教育实践主体性和交互性发挥不充分,教育内容供给思想力与感召力表达不平衡,教育队伍建设专业化与时代化体现不明显,教育环境多维化与多元化融合不顺畅等是影响获得感提升的现实困境。应从教育供给、教育环境和教育队伍建设出发,构建和完善网络思想政治教育体系与生态,破解网络思想政治教育现实困境,以提升大学生获得感。