新媒体环境下高职院校思想政治教育教学工作研究

为了进一步解决当前大学生思想政治教育中存在的各项问题,本文阐述了新媒体以及思想政治教育的具体概念,分析了新媒体环境下思想政治工作创新的优势和机遇;以全面提升思想政治教育教学多元化和数字化为目的,打造立体化的教学模式以及创新方案,其中主要关注思想政治教育在新媒体时代下的教育主体、教育内容、教育模式以及教育载体等方面的创新策略,确保可以为相关领域的优化提供参考。

高职思想政治教育教学工作探析

随着社会经济、政治以及其它方面的发展和推进,高职院校在进行思想政治教育工作时充满了挑战和变化。对于人才培养的目标也定位在了高素质、技能应用型人才,重在培养他们综合素质和综合技能。而要达到这个目标,我们必须以提高学生的思想政治素养为基础,使思想政治教育与学生综合素质提高相结合,这是做好高职学生思想政治工作的切入点与突破口,也是取得高职学生综合素质的大前提和最为根本的基础。本文就是基于此来就"高职思想政治教育教学工作"为话题进行浅谈,希望与同行之间进行交流。

大学思想政治教育教学工作创新性探析

现如今,大学思想政治课程的学习和学生未来发展之间有着十分紧密的联系,在大学学习的过程之中,不能忽视其中的任何一门课,每一门学科均十分关键。作为一名当代的思想教师,必须要做到与时俱进,从根本之上来进一步的提升思政课程教学的水平与质量,且适当的运用多媒体技术,这样一来,才可以在最大限度之上来进一步的提升大学生的思想品德,加大大学思政课堂的质量与效率。鉴于此,本文主要分析大学思想政治教育教学工作创新性。

高职院校思想政治教育教学工作新探索

本文首先分析现今高职院校思想政治教育教学中存在的问题,进而针对具体的问题来为教学工作提供对策和建议,对高职院校思想政治教育教学工作进行积极探索。

素质教育背景下高校思想政治教育教学工作的探索

随着素质教育理念在高等院校的不断渗透,高校传统教学体系也发生了显著变化。其中,在完善高校素质教育管理制度体系的基础上,思想政治教育教学工作成为新时期高校素质教育的重要组成部分,并在一定程度上促进了大学生综合素质的全面提升。《思想政治教育教学与研究》围绕学科建设热点问题,系统梳理思想政治教育学科的发展历史;突出阶段性特点,客观回顾思想政治教育教学的理论创新与实践发展,探索增强高校思想政治理论课亲和力、针对性的理念、路径、方法和举措;坚持问题导向,关注大学生在思想政治教育根本问题上的困惑.

大学思想政治教育教学工作创新性探析

现阶段,时代在不断进步与发展,大学思想政治教育工作需要结合时代的发展而开展。目前,我国大学思想政治教育教学工作已经进入一个全新的发展阶段,应该对大学思想政治教育工作进行创新,开展创新性的探讨能够更好地增强大学生思想政治教育教学工作的效果。

用当地优秀学子的事迹教育学生——庄浪县柳梁中学思想政治教育教学工作纪实

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,他们正处在价值观形成和确立的关键时期,最需要精心引导和栽培。而学校是培育青少年践行社会主义核心价值观的中心。那么,作为农村初级中学,应该如何引导学生全面践行社会主义核心价值观呢?在地处国家级贫困县、甘肃省十八个干旱县之一的庄浪县北山之上的柳梁中学用独特的方式进行了有益的尝试。

高校思想政治工作与思想政治教育的逻辑研究

该文以《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》为研究出发点,研究高校思想政治工作和思想政治教育的关系。通过对高校思想政治工作和思想政治教育二者的语义、概念、内涵与外延、应用四维阐述,厘清新时期高校思想政治工作与思想政治教育的实质,总结得出二者在语义上相似指向不同,概念上范围、划分层次、作用点区别,内涵和外延上存在包含被包含,应用上存在观察与参与视角。在二者逻辑研究的基础上,进一步分析新时代高校思想政治工作和思想政治教育的关系,挖掘二者基本理论与实践结合的参考成果。

时代精神融入高校思想政治教育工作的教学研究——以创新创业精神为例

基于素质教育改革视域,高校领导和辅导员需承担起为新时代社会建设发展输送高素质、高品质、高技能型人才的教学重任,其中除完成基础教学任务,还需要积极开展思想政治教育工作,旨在教授学生基础知识和实践技能的同时,培育他们的创新精神、民族精神,完善他们的价值体系、认知体系,提升他们的职业素养、政治素养。为实现这一教学目标,辅导员可以尝试将时代精神融入思政教育中,例如,在融入创新创业精神时,辅导员需要结合思政教育需求、双创教育特点以及学生实际学情来探寻合适契机和路径,进而构建协同育人机制,培育他们的思政素养、双创能力,为他们后续适应社会生活和对接岗位工作奠定坚实的基础。如何将创新创业精神融入思政教育工作中是当前辅导员们亟待解决的重要议题,本文将围绕这一议题展开深入探究,以期为辅导员们开展教学研究提供理论依据和实践经验。

新媒体时代高校思想政治教育工作者媒介素养提升问题研究

在新媒体时代,提升高校思想政治教育工作者的媒介素养,是适应信息传播方式的深刻变革,增强教育主体的互动沟通能力,改善思想政治教育的教学效果及提升思政工作的精准性针对性的需要。高校思想政治教育工作者应具有敏锐的媒介信息觉知意识、成熟的媒介信息处置能力及崇高的媒介道德法治素养。提出了构建多元主体参与的媒介素养培育体系、利用校内资源和实践平台开展理实辅导、通过学科交叉融合达成资源的优势互补、坚持守正创新多措并举提升政治引领力等高校思想政治教育工作者媒介素养提升的具体路径。

提升农业科研单位节庆典仪的思想政治教育功能的对策研究——基于农业科研单位节庆典仪应用与思想政治工作现状的问卷调研

节庆典仪作为思想政治工作新的有效载体,能将抽象的思想政治教育内容落实到行动中,强化思想政治工作教育成效,切实提升思想政治工作质量。文章通过对农业科研单位节庆典仪的思想政治教育功能发挥现状和存在问题的深刻剖析,提出丰富节庆典仪的文化内涵、打造具有“农科”特色的节庆典仪、规范节庆典仪的仪式程序、健全节庆典仪的长效机制等优化节庆典仪的思想政治教育功能的对策建议,使农业科研单位节庆典仪在传承中创新、发展,以期为农业科研单位提供参考。

完善新时代高校思想政治教育教学体系的原则与思路

高校思想政治教育教学体系是开展思想政治教育的主渠道,文章对完善新时代高校思想政治教育教学体系的原则与思路进行梳理和分析,明确了坚持政治导向、育人导向、合力导向、问题导向四项原则,提出了通过顶层设计、队伍联动、载体创新、评价改良等方式完善高校思想政治教育教学体系的思路。

积极教育视域下新时代高校思想政治教育工作模式创新

借鉴积极心理学理论和应用技术,构建积极教育融入高校基层党组织“一融双高”建设、融入高校课程思政建设改革等四个方面为主的工作模式,创新积极教育在高校思想政治教育应用的“八个路径”,把握好工作的“五个维度”,对提升高校思想政治教育的亲和力和针对性具有积极意义。

高校化工专业思想政治教育模式的探索——评《化学教学论实验课程思政教学案例》

随着我国高等教育的快速发展,各类高校对人才培养质量提出了更高要求。作为基础和服务性学科,化学专业肩负着传授基础知识、培育创新精神、塑造社会责任感的重任。我国高校化工类专业普遍设置有《化学教学论实验》课程。这门课程目标在于培养学生的化学教学与实验操作能力。因此,如何在该课程中融入思想政治元素,使专业教育和思政教育实现良性互动,是该专业建设中亟待解决的难题。《化学教学论实验课程思政教学案例》一书由四川师范大学化学与材料科学学院副教授黄红梅独立撰写,化学工业出版社于2023年7月出版。

提升高校思想政治教育实效性的路径研究--评《新时代高校课程思政教学创新研究》

高校思想政治教育是培养学生综合素质和思想道德修养的重要途径,具有重要的现实意义和长远影响。然而,在实际教育过程中,高校思想政治教育的实效性存在一些问题,如学生思想意识薄弱、教育成果难以量化等。因此,研究如何提升高校思想政治教育实效性的路径成为具有现实意义的课题。当前社会背景下,高校思想政治教育需要与时俱进。由于社会发展和人们观念的不断变化,高校思想政治教育需要紧密结合当代学生的特点,注重关注热点问题,以促进学生的思考。高校思想政治教育需要注重培养学生的实践能力。传统的思想政治教育注重理论知识的传授和灌输,但在实际应用中,学生将这些知识转化为实践的能力较弱。因此,研究如何结合实际案例和实践活动,培养学生的实践能力和解决问题的能力,是提升高校思想政治教育实效性的重要路径。高校思想政治教育需要引入新的教育方法。传统的教育模式以课堂教学为主,内容单一,缺乏互动性。

网络时代的致知变革:大学生思想政治教育工作的挑战与回应

网络时代的致知变革颠覆了传统的知识获取方式,具体表征为致知方式的迭新、致知思维的转换和致知域限的延展。在新的知识获取背景下,大学生思想政治教育工作面临着信息传播的碎片化、网络社会思潮的多元化以及“信息茧房”的制约化等挑战。高校亟需以“力量聚合”纾解“信息涣散”,以“多管齐下”消弭“认同危机”,以“技术赋能”破除“认知困境”,提高大学生思想政治教育的工作水平。

“课程思政”理念下高校思想政治教育教学改革方案分析

在我国高等教育事业迅猛发展及社会主义建设不断深化的背景下,高校思想政治教育教学的重要性与日俱增。传统思想政治教育模式偏重知识传授,未能充分关注学生的主体地位和实践能力的培养,这在一定程度上影响了教育的实效性。针对这一问题,“课程思政”理念应运而生,为高校思想政治教育教学改革开辟了新路径。文章聚焦“课程思政”理念,针对高校思想政治教育教学改革进行深入分析,探讨如何将思想政治教育有机融入各学科课程,旨在提高教育教学的整体质量和成效。

新时代高职院校辅导员思想政治教育工作水平提升路径研究

提升高职院校辅导员的思想政治教育工作水平是落实立德树人根本任务的时代要求、高尚师德培育的必然要求、教育高质量发展的迫切要求。新时代高职院校辅导员的思想政治教育工作具有复杂性、专业性、持续性和时代性的特点,基于此,文章提出高职院校要重视辅导员聘用工作、改善辅导员待遇,加强辅导员管理工作、提升辅导员能力,完善辅导员考评机制、激发辅导员热情,强化辅导员教育工作、提高辅导员思想觉悟,以提升新时代高职院校辅导员思想政治教育工作水平。

高校思想政治教育教学存在的问题及解决对策

立德树人根本任务对高校思想政治教育教学工作提出新要求,要求高校结合学生专业特点构建完善的思政教学体系,将思政教育课打造成有精度、温度及深度的课程,以此落实立德树人根本任务,培养更多工匠型人才。本文结合笔者多年的工作实践,以高校思想政治教育教学的重要性为切入点,剖析高校思想政治教育教学存在的问题,最后提出解决思想政治教育教学问题的具体解决对策,以此提高高校思政教育教学水平。

“互联网+”背景下高职院校思想政治教育工作的优化

随着时代发展,互联网技术水平不断提升,深刻改变了人们的生活方式和思维体系。“互联网+”背景下,高职院校的思想政治教育工作面临严峻挑战,如教育模式固化、教育思维陈旧、学生信息素养程度低等,这些都阻碍了学生综合发展。因此,必须积极开展思政教育优化工作,才可突破现状,提高教育水平。综上所述,本文将重点讨论“互联网+”背景下高职院校思想政治教育工作优化策略,希望加快优化创新速度,提高教学质量。